ЗАСТОСУВАННЯ СЕРВІСІВ WEB 2.0 В НАВЧАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

І.А. СВІРЕПЧУК

І.А. СВІРЕПЧУК старший викладач, кафедра англійської мови технічного спрямування № 1, Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського», м. Київ, Україна

Ключевые слова: интернет-ресурс, сервисы Web 2.0, проектно-познавательная работа, самостоятельные технологии, информационно-дидактическая среда

Аннотация

Сегодня перед образованием стоит задача не только существенно обновить содержание обучения иностранным языкам, но и ввести новые средства формирования иноязычной профессиональнокоммуникативной компетентности будущих специалистов. Повышение роли гуманитарных знаний как основы развития приводит к отбору таких методов, форм, средств и принципов обучения, которые помогают сформировать целостную картину мира и способствуют взаимопониманию между людьми. Традиционное обучение все больше вытесняется обучением, которое включает активные формы и методы обучения, ориентируется на самостоятельные технологии. Именно поэтому проектно-познавательная работа с использованием интернетресурсов приобрела особое значение. В статье рассматривается технология использования сервисов Web 2.0 в обучении иностранным языкам. Уделяется внимание особенностям использования этой технологии и ее преимуществам. Концепция Web 2.0 является результатом изменения веб-технологий в направлении свободного пути развития. Это меняет роль пользователя и позволяет ему сотрудничать в глобальном масштабе, а не просто использовать созданный для него контент. Рассматриваются этапы использования сервисов Web 2.0. В статье также освещается проблема создания информационнодидактической среды, которая создается при использовании данной технологии.

Литература

1. Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). - М.: МПСИ, 2002. - 352с.

2. Гарунов М.Г., Пидкасистый П.И. Самостоятельная работа студен тов. - М.: Знание, 1978. - 243с.

3. Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроке. - М.: Учпедгиз, 1961. - 239с.

4. Ефремова М.В. Возможности использования сервисов Web 2.0. в современном образовании // Педагогический журнал. - 2011. - № 1. - С.34-41.

5. Козлова A.B. Педагогические условия использования web 2.технологий в организации самостоятельной работы студентов // Вестник Че лябинского государственного педагогического университета. -2011.-№ 12. - С. 105-114.

6. Молибог А.Г. Вопросы научной организации педагогического труда в высшей школе. - Минск: Высшая школа, 1975. - 288с.

7. Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю. - 2-е изд., испр. - М: Интуит.ру, 2007. - 64 с.

8. Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2002. - 720с.

9. Сафонова О.П. Методика обучения английскому языку студентов по направлению «Лингвистика и новые информационные технологии»: автореф. дис. канд. пед. наук. - Нижний Новгород, 2011.

10. Стародубцев В.А., Федоров А.Ф., Киселева A.A. Возможности сервисов Web 2.0 для формирования персональных образовательных сфер // Высшее образование в России. - 2010. - № 7. - С.95-98.

11. Сериков В. В. Обучение как вид педагогической деятельности: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. - М.: Академия, 2008. - 256с.

12. Титова C.B. Некоторые теоретические проблемы использования компьютерных технологий в образовании // Вестник Московского универси тета.

13. Филатова A.B. Оптимизация преподавания иностранных языков посредством блог-технологий: автореф. дис. канд. пед. наук. - Москва, 2009.