РОЛЬ КОГНІТИВНОЇ Я–КОНЦЕПЦІЇ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ В КНР

К.В. ШЕВЧЕНКО

Автор(и)

К.В. ШЕВЧЕНКО аспірант, Інститут педагогічної освіти та освіти дорослих НАПН України, м. Київ

Ключові слова:

майбутній вчитель в Китаї, когнітивна я-концепція, самосвідомість, позитивна самосвідомість, роль я-концепції, самосприйняття вчителя

Анотація

Стаття присвячена особливостям формування когнітивної Я-концепції майбутніх вчителів Китаю, висвітлює важливості формування позитивного самосприйняття, характеризує роль когнітивної я-концепції у викладацькій діяльності китайських педагогічних працівників, аналізує причини, які впливають на формування позитивної когнітивної я-концепції у студентів педагогічних закладів та засоби за допомогою яких у студентів розвивається адекватне самосприйняття.

Біографія автора

К.В. ШЕВЧЕНКО , аспірант, Інститут педагогічної освіти та освіти дорослих НАПН України, м. Київ

Посилання

1. Су Сяохуань. Образование в Китае – реформы и новшества / Су Сяохуань. – Меж континент, изд-во Китая, 2002. 190 с.

2. (Закони Китайської народної республіки про освіту) 1999, 185

3. Колоскова К.В. К вопросу о становлении я-концепции у учащихсямузыкантов в условиях инструментально-исполнительской деятельности [Електронний ресурс] Режим доступу: http://sibac.info/index.php/2009-07-01- 10-21-16/2062-2012-04-18-13-54-31

4. Кравець В.А. «Роль я-концепції особистості у процесі соціально-психологічної адаптації» [Електронний ресурс] Режим доступу: http://nauka.hnpu.edu.ua/ sites/default/files/fahovi%20vudannia/2010/Psikhologia_37/21.html

5. Куришева О.В, Нужних К.В. «Соцыальное сравнение как механизм построения когнитивного компонента я-концепции» [Електронний ресурс] Режим доступу: http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-sravnenie-kakmehanizm-postroeniya-kognitivnogo-komponenta-ya-kontseptsii,

6. Сайт міністерства освіти КНР [Електронний ресурс] Режим доступу: http://www.moe.edu.cn/