ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ БАГАТОМОВНОГО НАВЧАННЯ З ТОЧКИ ЗОРУ ПСИХОЛІНГВІСТИКИ
Ключові слова:
засвоєння чужої мови, навчання дошкільнят, школярів та дорослих, мислення, пам’ять, увага, слухові та зорові подразники, латералізація, багатомовністьАнотація
Володіння людиною двома чи більше мовами давно цікавить представників різних наукових галузей і часто викликає неоднозначне ставлення.На основі результатів дослідження лінгвістів і психологів у статті розглянуто природу засвоєння іноземної мови в групах різного віку, так як психологічні дослідження індивідуальних можливостей дітей різного віку і використання їх знання для формування та розвитку іншомовнихздібностейтреба брати до уваги у процесі багатомовного навчання. Основна увага приділяється особливостям мислення і пам’яті.
Посилання
1. Appeltauer E. Grundlagen des Erst- und Fremdsprachenerwerbs/ E.Appeltauer.– Kassel,1997–С.100-110.
2. Brzezinski J.Nauczaniejçzykôw obcychdzieci/ J.Brzezinski. – Warszawa, 1987. –C.10-35.
3. Gaonach D.Thriesd’apprentissage et acquisition d’une langue étrangère/D.Gaonach. – Paris, 1987. –С.120-150.
4. Cros R. 10 kleine Zappelmänner. Deutsch als Fremdsprache für Vor- und Grundschulkinder Handbuch/ R.Cros. – München, 1991. –С.111.
5. Krashen S.Lateralization, language learning, and the critical period / S.Krashen. – London, 1973–C.67-74.
6. Langenscheidt Nickel H. Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters/H. Langenscheidt Nickel. –München,1979. –С.160-170.
7. Lenneberg E.The Biological Foundationsof Language/E.Lenneberg. – New York.1967. –С.30-80.
8. Maier W. Fremdsprachen in der Grundschule/W.Maier. – Berlin, 1991.–С.30-45.
9. Penfield W., Roberts L.Speechand Brain Mechanisms/W.Penfield, L. Robert.–Princeton, 1959. –C.26-31.
10. Perruchet P., Pacteau C. Implicit acquisition of abstract knowledge about artificial grann / /Journal of Experimental Psychology. – 2002. – Вип.120. –С. 112-116.
2. Brzezinski J.Nauczaniejçzykôw obcychdzieci/ J.Brzezinski. – Warszawa, 1987. –C.10-35.
3. Gaonach D.Thriesd’apprentissage et acquisition d’une langue étrangère/D.Gaonach. – Paris, 1987. –С.120-150.
4. Cros R. 10 kleine Zappelmänner. Deutsch als Fremdsprache für Vor- und Grundschulkinder Handbuch/ R.Cros. – München, 1991. –С.111.
5. Krashen S.Lateralization, language learning, and the critical period / S.Krashen. – London, 1973–C.67-74.
6. Langenscheidt Nickel H. Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters/H. Langenscheidt Nickel. –München,1979. –С.160-170.
7. Lenneberg E.The Biological Foundationsof Language/E.Lenneberg. – New York.1967. –С.30-80.
8. Maier W. Fremdsprachen in der Grundschule/W.Maier. – Berlin, 1991.–С.30-45.
9. Penfield W., Roberts L.Speechand Brain Mechanisms/W.Penfield, L. Robert.–Princeton, 1959. –C.26-31.
10. Perruchet P., Pacteau C. Implicit acquisition of abstract knowledge about artificial grann / /Journal of Experimental Psychology. – 2002. – Вип.120. –С. 112-116.
##submission.downloads##
Опубліковано
2020-02-21
Номер
Розділ
ПЕДАГОГІКА МАЙБУТНЬОГО: ТЕХНОЛОГІЇ ПЛЕКАННЯ ДОВЕРШЕНОЇ ОСОБИСТОСТІ
Ліцензія
Авторське право (c) 2015 O.V. KUZMYCH
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
