ПРОБЛЕМИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНЬОКОРЕКЦІЙНИЙ ПРОЦЕС У СУЧАСНИХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ
Ключевые слова:
новейшие компьютерные технологии, средства обучения, информационно-коммуникационные технологии, дети с нарушениями психофизического развития, дифференцированная система помощи
Аннотация
В статье автор представляет анализ современных психологопедагогических исследований по вопросу целесообразности и результативности внедрения в учебно-воспитательный процесс специальных и общеобразовательных школ новейших компьютерных технологий, подчеркивая коррекционный потенциал многих педагогических программных средств, обусловленный наличием в них различных уровней сложности и дифференцированной системы помощи. Автор акцентирует внимание на необходимости использования компьютера как нового средства обучения, определении места и роли на разных уроках и индивидуальных занятиях на всех этапах школьного обучения детей с отклонениями в развитии, раскрытии коррекционной направленности уроков в компьютерном классе.
Литература
1. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы / B.C. Гершунский. – М.: Педагогика, 1987. – 263 с.
2. Дзюбенко А.А. Новые информационные технологии в образовании : монография / А.А. Дзюбенко. – М.: [б. и.], 2000. – 104 с.
3. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании : учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. завед. / И.Г. Захарова. – М. : Академия, 2003. – 192 с.
4. Качуровська О.Б. Корекція мовленнєвого розвитку молодших школярів із тяжкими вадами мовлення засобами комп’ютерних технологій : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Качуровська О.Б. / Ін-т спец. педагогіки АПН України. – К., 2006. – 20 с.
5. Легкий О. Організаційно-педагогічні умови використання комп’ютера в спеціальній школі : автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.03 / О.Легкий / Ін-т дефектології АПН України. – К. , 2001. – 20 с.
6. Миронова С. Використання комп’ютера у корекційному навчанні дітей з вадами інтелекту / С. Миронова // Дефектологія. – 2003. – № 3. – С. 41-45.
7. Яциніна Н.О. Етапи формування інформаційно-технологічної компетенції майбутнього вчителя // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / Гол. ред.: Мартинюк М.Т. – Умань: СПД Жовтий, 2008. – Ч. 4. – С. 292-298.
2. Дзюбенко А.А. Новые информационные технологии в образовании : монография / А.А. Дзюбенко. – М.: [б. и.], 2000. – 104 с.
3. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании : учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. завед. / И.Г. Захарова. – М. : Академия, 2003. – 192 с.
4. Качуровська О.Б. Корекція мовленнєвого розвитку молодших школярів із тяжкими вадами мовлення засобами комп’ютерних технологій : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Качуровська О.Б. / Ін-т спец. педагогіки АПН України. – К., 2006. – 20 с.
5. Легкий О. Організаційно-педагогічні умови використання комп’ютера в спеціальній школі : автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.03 / О.Легкий / Ін-т дефектології АПН України. – К. , 2001. – 20 с.
6. Миронова С. Використання комп’ютера у корекційному навчанні дітей з вадами інтелекту / С. Миронова // Дефектологія. – 2003. – № 3. – С. 41-45.
7. Яциніна Н.О. Етапи формування інформаційно-технологічної компетенції майбутнього вчителя // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / Гол. ред.: Мартинюк М.Т. – Умань: СПД Жовтий, 2008. – Ч. 4. – С. 292-298.
Опубликован
2020-02-20
Раздел
ПСИХОЛОГИЯ ХХІ ВЕКА: ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ
