УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ АГРАРІЇВ В УКРАЇНІ НА ОСНОВІ ДОСВІДУ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ

Автор(и)

Ключові слова:

професійна підготовка, майбутній аграрій, аграрна освіта, вищий навчальний заклад, Велика Британія, Україна

Анотація

У статті розглянуто напрями оптимізації професійної підготовки майбутніх аграріїв в Україні на основі британського досвіду. Метою даної статті є аналіз основних векторів удосконалення професійної підготовки майбутніх аграріїв у вищих навчальних закладах України на основі досвіду Великої Британії. У результаті дослідження в роботі згідно з поставленими завданнями окреслено сучасне забезпечення професійної підготовки майбутніх аграріїв закладами вищої освіти України; розглянуто основні вимоги до професійної підготовки майбутніх аграріїв у вищих навчальних закладах України; висвітлено перспективні напрями покращення підготовки майбутніх аграріїв у вищих навчальних закладах України на прикладі досвіду Великої Британії. З’ясовано, що діяльність над удосконаленням професійної підготовки майбутніх аграріїв у вищих навчальних закладах України на основі досвіду Великої Британії доцільно спрямовувати за такими векторами: державним, регіональним та університетським. Підкреслюється, що запровадження сформульованих пропозицій сприятиме оптимізації навчальновиховного процесу й підвищенню ефективності професійної підготовки майбутніх аграріїв на основі співпраці студентів, викладацького складу й представників аграрної галузі завдяки врахуванню й втіленню вимог і потреб усіх зацікавлених сторін, що має місце у Великій Британії.

 

Біографія автора

Ю.М. ЛУЩИК , Сумський національний аграрний університет, м. Суми, Україна

 

 

 

 

Посилання

Yedyna kompleksna stratehiya ta plan diy rozvytku sil’s’koho hospodarstva ta sil’s’kykh terytoriy v Ukrayini na 2015-2020 roky URL: http://minagro. gov.ua/node/16025

Zhuravskaya N.S. Strukturnыe parametrы soderzhatel’nыkh blokov prohramm ahrarnыkh professyonal’no-oryentyrovannыkh dystsyplyn: evropeyskyy standart. Teoryya y metodyka obuchenyya y vospytanyya. Psykholohyya y pedahohyka: metodyka y problemы. S.146 – 151.

Zaskalyeta S. H. Shlyakhy rozvytku profesiynoyi pidhotovky fakhivtsiv ahrarnoyi haluzi v krayinakh YeS. Pedahohika formuvannya tvorchoyi osobystosti u vyshchiy i zahal’noosvitniy shkolakh: zb. nauk. pr.. Vyp. 19 (72). Zaporizhzhya, 2011. S. 92 – 100.

Kostrytsya N. Humanitaryzatsiya ahrarnoyi osvity v konteksti osvitnikh zmin. Visnyk L’vivs’koho universytetu. Seriya pedahohika.. Vyp. 25. Ch.1. 2009. S. 256 – 262.

Lushchyk Yu. M. Pidhotovka maybutnikh ahrariyiv u konteksti profesiynoyi osvity Velykoyi Brytaniyi. Humanitarnyy visnyk DVNZ «Pereyaslav-Khmel’nyts’kyy derzhavnyy pedahohichnyy universytet imeni Hryhoriya Skovorody». Dodatok2 do Vyp. 36: Tematychnyy vypusk «Problemy empirychnykh doslidzhen’ u psykholohiyi». Vypusk 13. 2016. C. 354 – 362.

Lushchyk Yu. M. Prydatnist’ do pratsevlashtuvannya v konteksti vyshchoyi ahrarnoyi osvity Velykoyi Brytaniyi. Osvitni innovatsiyi: filosofiya, psykholohiya, pedahohika: Pratsi III Mizhnarodnoyi naukovo-praktychnoyi konferentsiyi (Sumy, 8 hrudnya 2016 r). Sumy, 2016. S. 51–54.

Lushchyk Yu. M. Providni komponenty profesiynoyi pidhotovky maybutnikh ahrariyiv u VNZ Velykoyi Brtyaniyi. Pedahohichni nauky: teoriya, istoriya, innovatsiyni tekhnolohiyi. Sumy, 2017, # 3 (67). S. 274 – 284.

Nayd’onova A.V. Profesiyna pidhotovka ekonomistiv ahrarnoho profilyu v universytetakh Velykoyi Brytaniyi. Avtoreferat dysertatsiyi na zdobuttya naukovoho stupenya kand. ped. nauk. Kyyiv, 2015. 22 s.

Oleksenko V. M. Kontseptual’na skhema pidhotovky maybutnikh ahrariyiv. Naukovyy chasopys NPU imeni M.P. Drahomanova. Vypusk 26. Seriya 5. Pedahohichni nauky: realiyi ta perspektyvy 2011. S.114 – 118.

Postanova Kabinetu Ministriv Ukrayiny vid 29 kvitnya # 266 «Pro zatverdzhennya pereliku haluzey znan’ i spetsial’nostey, za yakymy zdiysnyuyet’sya pidhotovka zdobuvachiv vyshchoyi osvity». (Iz zminamy, vnesenymy z•hidno z Postanovamy KM # 674 vid 27.09.2016 , # 53 vid 01.02.2017. URL: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/266-2015- %D0%BF/paran11#n11

Semykyn V.A., Lebedchuk P.V. Znachenye proyzvodstvennoy praktyky v formyrovanyy budushcheho spetsyalysta APK y puty ee sovershenstvovanyya v kontekste yspol’zovanyya zarubezhnoho opыta. Vestnyk Kurskoy hosudarstvennoy sel’skokhozyaystvennoy akademyy. #9. 2012. S. 2 – 4.

Statystychno-analitychni doslidzhennya diyal’nosti ahrarnykh navchal’nykh zakladiv za 2016 rik (u tablytsyakh, hrafikakh, diahramakh). Uklad. V. A. Manzyuk, V.A Shalabay. Kyyiv, 2017. 71 s.

Cook J. F. Distance Education for Agriculture and Rural Development: The Third Wave. URL: http://www.reading.ac.uk/AcaDepts/ea/distance/third.pdf

Duchy Home Farm. URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Duchy_Home_Farm#cite_ note-NG_05-06-2

Lushchyk Y. Training future agrarians in Great Britain. Proceedings of V International scientific conference “Science of the third millennium: Results”. Morrisville, 2017. P. 151 – 153.

Royal Agricultural University, Cirencester. URL: https://www.rau.ac.uk/

##submission.downloads##

Опубліковано

2020-02-12

Номер

Розділ

ПЕДАГОГІЧНІ, ПСИХОЛОГІЧНІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНІ УМОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ С...