СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ДЕТЕРМІНАНТИ МОДЕЛІ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНОКОМУНІКАТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ДІЯЛЬНОСТІ ОСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ

І.Р. Петровська

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ДЕТЕРМІНАНТИ МОДЕЛІ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНОКОМУНІКАТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ДІЯЛЬНОСТІ ОСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ

Автор(и)

І.Р. Петровська кандидат технічних наук, доцент кафедри психолгії, педагогіки і соціального управління, Націрнальний університет «Львівська політехніка»

Ключові слова:

дистанційне навчання, інформаційно-комунікативні технології

Анотація

Запропоновано шляхи поетапного впровадження дистанційного навчання в освітніх закладах, що підвищить якість навчання за рахунок удосконалення системи безперервної освіти та впровадження в цей процес сучасних інформаційно-освітніх технологій навчання.

Біографія автора

І.Р. Петровська , кандидат технічних наук, доцент кафедри психолгії, педагогіки і соціального управління, Націрнальний університет «Львівська політехніка»

Посилання

1. Дистанційне навчання: умови застосування / під. ред. В.М.Кухаренка. – Харків: Торсінг, 2001. – 200 с.

2. Трайнев В.А., Трайнев И.В. Информационные коммуникационные педагогические технологии: Учебное пособие. – К.: Освіта, 2008. – 327 с.

3. Инновации в образовании. Дистанционные эвристические олимпиады: сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЭЛИТ-ПОЛИГРАФ, 2008. – 344 с.