ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ ЯК ЕЛЕМЕНТ НАВЧАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ СТУДЕНТІВ

Н.І. Одарченко; О.А. Білоус

Автор(и)

Н.І. Одарченко доцент кафедри математичного аналізу та методів оптимізації, Сумський державний університет, м.Суми
О.А. Білоус доцент кафедри математичного аналізу та методів оптимізації, Сумський державний університет, м.Суми

Ключові слова:

ефективність навчання, опорний конспект лекцій, лекційне заняття, навчальна адаптація

Анотація

В статті розглядаеться питання ефективності впровадження в навчальний процес у вишу опорного конспекту лекцій. Автори представляють розроблені конспекти з дисципліни вища математика.

Біографії авторів

Н.І. Одарченко, доцент кафедри математичного аналізу та методів оптимізації, Сумський державний університет, м.Суми

О.А. Білоус , доцент кафедри математичного аналізу та методів оптимізації, Сумський державний університет, м.Суми

Посилання

1. Загвязінскій В.І. Теорія навчання: Сучасна інтерпретація: Учеб. Посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів. - М.: Видавничий центр «Академія», 2001. - 192 с.

2. Паніна Т.С., Вавілова Л.М. Сучасні способи активізації навчання: навч. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів / за ред. Паніної Т.С. М.: видавничий центр “Академія”, 2006.

3. Левітес Д.Г. Школа для професіоналів, чи сім уроків для тих хто вчить. Воронеж: НВО МОДЕК, 2001.