КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ КУРСАНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ МВС УКРАЇНИ
Ключові слова:
вища освіта, професійна освіта, культурологічна парадигма професійної освіти, культурологічний потенціал, особистість, фахівець
Анотація
Культурологічний потенціал професійної підготовки курсантів вищих навчальних закладів МВС України означає здійснення процесу професійної підготовки та розвитку особистості фахівця через призму поняття культури. Цей процес здійснюється в особливому культуровідповідному середовищі, що дає можливість особистості вільно виявляти свою індивідуальність, здатність до культурного саморозвитку та самовизначення в світі культурних цінностей.
Посилання
1. Бондаревская Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич. – М.: Ростов-наДону: РГПУ, 1999. – 560 с.
2. Валицкая А.П. Современные стратегии образования: варианты выбора / А.П. Валицкая // Педагогика. – 1997. – № 2. – С. 3-8.
3. Галенко С.П. Философские основания новой парадигмы образования / С.П. Галенко // Высшее образование: проблемы и перспективы развития. – К.: Наука, 1995. – 326 с.
4. Голуб Т.П. Особистісний розвиток студента – сучасна парадигма вищої освіти / Т.П. Голуб // Вісник Черкаського університету. – 2008. – Вип. 136. Серія “Педагогічні науки”. – С. 23-28.
5. Дебич Марія. Гуманізація навчально-вихованого процесу у вищій школі ХХІ століття / Марія Дебич // Вища школа. – 2011. – № 5-6. – С. 47-55.
6. Журавський В.С. Вища освіта як фактор державотворення і культури в Україні / В.С. Журавський. – К.: Видавничий Дім “Ін Юре”, 2003. – 416 с.
7. “Круглый стол” журнала “Вопросы философии”, посвященный обсуждению книги Н. Моисеева “Быть или не быть человечеству?” // Вопросы философии. – 2000. – № 9. – С. 3-28.
8. Мангейм К. Диагноз нашего времени / К. Мангейм. – М.: Наука, 1994. – 320 с.
9. Маркова А.К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя / А.К. Маркова // Педагогика. – 1995. – № 6. – С. 55-63.
10. Методика воспитательной работы: уч. пособие для студентов высших учебных заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др., [под ред. В.А. Сластенина]. – [4-е изд., испр. и доп.] – М.: Издательский центр “Академия”, 2006. – 106 с.
11. Образование как феномен культуры // Alma mater. – 1996. – № 1. – С. 28-30.
12. Сундеева Л.А. Культурологический подход к проектированию современных образовательных систем / Л.А. Сундеева // Вектор науки ТГУ. – 2010. – № 3. – С. 341-343.
2. Валицкая А.П. Современные стратегии образования: варианты выбора / А.П. Валицкая // Педагогика. – 1997. – № 2. – С. 3-8.
3. Галенко С.П. Философские основания новой парадигмы образования / С.П. Галенко // Высшее образование: проблемы и перспективы развития. – К.: Наука, 1995. – 326 с.
4. Голуб Т.П. Особистісний розвиток студента – сучасна парадигма вищої освіти / Т.П. Голуб // Вісник Черкаського університету. – 2008. – Вип. 136. Серія “Педагогічні науки”. – С. 23-28.
5. Дебич Марія. Гуманізація навчально-вихованого процесу у вищій школі ХХІ століття / Марія Дебич // Вища школа. – 2011. – № 5-6. – С. 47-55.
6. Журавський В.С. Вища освіта як фактор державотворення і культури в Україні / В.С. Журавський. – К.: Видавничий Дім “Ін Юре”, 2003. – 416 с.
7. “Круглый стол” журнала “Вопросы философии”, посвященный обсуждению книги Н. Моисеева “Быть или не быть человечеству?” // Вопросы философии. – 2000. – № 9. – С. 3-28.
8. Мангейм К. Диагноз нашего времени / К. Мангейм. – М.: Наука, 1994. – 320 с.
9. Маркова А.К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя / А.К. Маркова // Педагогика. – 1995. – № 6. – С. 55-63.
10. Методика воспитательной работы: уч. пособие для студентов высших учебных заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др., [под ред. В.А. Сластенина]. – [4-е изд., испр. и доп.] – М.: Издательский центр “Академия”, 2006. – 106 с.
11. Образование как феномен культуры // Alma mater. – 1996. – № 1. – С. 28-30.
12. Сундеева Л.А. Культурологический подход к проектированию современных образовательных систем / Л.А. Сундеева // Вектор науки ТГУ. – 2010. – № 3. – С. 341-343.
Опубліковано
2020-03-02
Розділ
ПСИХОЛОГІЧНІ, ПЕДАГОГІЧНІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНІ УМОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ С...
