КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ КУРСАНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ МВС УКРАЇНИ
Keywords:
higher education, professional education, culturological paradigm of the professional education, culturological potential, person, specialist
Abstract
The culturological potential of the professional education of the cadets at the higher educational establishments of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine means carrying out the process of the professional training and development of a person in the light of the concept of culture. This process is carried out in a special culture corresponding environment that makes it possible for a person to manifest freely his individuality, ability to cultural self-development and self-determination in the world of cultural values.
References
1. Бондаревская Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич. – М.: Ростов-наДону: РГПУ, 1999. – 560 с.
2. Валицкая А.П. Современные стратегии образования: варианты выбора / А.П. Валицкая // Педагогика. – 1997. – № 2. – С. 3-8.
3. Галенко С.П. Философские основания новой парадигмы образования / С.П. Галенко // Высшее образование: проблемы и перспективы развития. – К.: Наука, 1995. – 326 с.
4. Голуб Т.П. Особистісний розвиток студента – сучасна парадигма вищої освіти / Т.П. Голуб // Вісник Черкаського університету. – 2008. – Вип. 136. Серія “Педагогічні науки”. – С. 23-28.
5. Дебич Марія. Гуманізація навчально-вихованого процесу у вищій школі ХХІ століття / Марія Дебич // Вища школа. – 2011. – № 5-6. – С. 47-55.
6. Журавський В.С. Вища освіта як фактор державотворення і культури в Україні / В.С. Журавський. – К.: Видавничий Дім “Ін Юре”, 2003. – 416 с.
7. “Круглый стол” журнала “Вопросы философии”, посвященный обсуждению книги Н. Моисеева “Быть или не быть человечеству?” // Вопросы философии. – 2000. – № 9. – С. 3-28.
8. Мангейм К. Диагноз нашего времени / К. Мангейм. – М.: Наука, 1994. – 320 с.
9. Маркова А.К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя / А.К. Маркова // Педагогика. – 1995. – № 6. – С. 55-63.
10. Методика воспитательной работы: уч. пособие для студентов высших учебных заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др., [под ред. В.А. Сластенина]. – [4-е изд., испр. и доп.] – М.: Издательский центр “Академия”, 2006. – 106 с.
11. Образование как феномен культуры // Alma mater. – 1996. – № 1. – С. 28-30.
12. Сундеева Л.А. Культурологический подход к проектированию современных образовательных систем / Л.А. Сундеева // Вектор науки ТГУ. – 2010. – № 3. – С. 341-343.
2. Валицкая А.П. Современные стратегии образования: варианты выбора / А.П. Валицкая // Педагогика. – 1997. – № 2. – С. 3-8.
3. Галенко С.П. Философские основания новой парадигмы образования / С.П. Галенко // Высшее образование: проблемы и перспективы развития. – К.: Наука, 1995. – 326 с.
4. Голуб Т.П. Особистісний розвиток студента – сучасна парадигма вищої освіти / Т.П. Голуб // Вісник Черкаського університету. – 2008. – Вип. 136. Серія “Педагогічні науки”. – С. 23-28.
5. Дебич Марія. Гуманізація навчально-вихованого процесу у вищій школі ХХІ століття / Марія Дебич // Вища школа. – 2011. – № 5-6. – С. 47-55.
6. Журавський В.С. Вища освіта як фактор державотворення і культури в Україні / В.С. Журавський. – К.: Видавничий Дім “Ін Юре”, 2003. – 416 с.
7. “Круглый стол” журнала “Вопросы философии”, посвященный обсуждению книги Н. Моисеева “Быть или не быть человечеству?” // Вопросы философии. – 2000. – № 9. – С. 3-28.
8. Мангейм К. Диагноз нашего времени / К. Мангейм. – М.: Наука, 1994. – 320 с.
9. Маркова А.К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя / А.К. Маркова // Педагогика. – 1995. – № 6. – С. 55-63.
10. Методика воспитательной работы: уч. пособие для студентов высших учебных заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др., [под ред. В.А. Сластенина]. – [4-е изд., испр. и доп.] – М.: Издательский центр “Академия”, 2006. – 106 с.
11. Образование как феномен культуры // Alma mater. – 1996. – № 1. – С. 28-30.
12. Сундеева Л.А. Культурологический подход к проектированию современных образовательных систем / Л.А. Сундеева // Вектор науки ТГУ. – 2010. – № 3. – С. 341-343.
Published
2020-03-02
Section
PSYCHOLOGICAL, PEDAGOGICAL AND ORGANIZATIONAL CONDITIONS FOR THE IMPLEMENTATI...
