ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ТРЕНУВАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ПАРАЛІМПІЙЦІВ З УРАЖЕННЯМ ОПОРНО-РУХОВОГО АПАРАТУ
Ключові слова:
педагогічні умови, спортсмени-паралімпійці, самовиховання, програма самовиховання
Анотація
Робота присвячена теоретико-експериментальному дослідженню проблеми педагогічних умов організації процесу самовиховання спортсменів-паралімпійців. Розкрито суть організації процесу самовиховання спортсменів-паралімпійців. Визначена необхідність урахування індивідуально-особистісних особливостей спортсменівпаралімпійців у організації процесу самовиховання. Обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови.
Посилання
1. Ананковава І.П. Педагогіка : модульний курс. Навч. пос. / І.П. Ананкова, М.А. Байдан, О.А. Горчакова, В.М. Руссол. – Львів : «Новий світ – 2000», 2011. – 567 с.
2. Бех І.Д. Виховання особистості : Сходження до духовності / І.Д. Бех. – К. : Либідь, 2006. – 272 с.
3. Бойчук Ю.Д. Валеологическое значение физической активности / Бойчук Ю. Д. // Актуальные проблемы физической культуры и спорта : Сб. научн. статей. – Чебоксары : Чувашск. гос. пед. ун-т, 2011. – С. 360-362.
4. Гончаренко М.С. Педагогічні аспекти валеологічної освіти. Актуальні проблеми оздоровчої фізичної культури, фізичної реабілітації та валеології у сучасному суспільстві / М.С. Гончаренко // Збірник наукових праць – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. Винниченка, 1999. – 244 с.
5. Изард К.Э. Психология эмоций / К.Э. Изард. – СПб. : Питер, 2000. – 560 с
6. Ильин Е.П. Психология спорта / Е.П. Ильин. – СПб. : Питер, 2009. – 352 с.
7. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. – СПб. : Питер, 2004. – 940 с. – (9-е изд.).
8. Фіцула М.М. Педагогіка : Навч. посібн. для студентів вищих навчальних освіти / М.М. Фіцула. – К. : «Академія», 2001. – 528 с.
9. Шевчук В.І. Медико-соціальна експертиза хворих та інвалідів з патологією опорно-рухової системи / В.І. Шевчук, В.Ф. Філю, Л.В. Михайлівська. – Дніпропетровськ, «Поліграфіст», 1999. – 522 с.
2. Бех І.Д. Виховання особистості : Сходження до духовності / І.Д. Бех. – К. : Либідь, 2006. – 272 с.
3. Бойчук Ю.Д. Валеологическое значение физической активности / Бойчук Ю. Д. // Актуальные проблемы физической культуры и спорта : Сб. научн. статей. – Чебоксары : Чувашск. гос. пед. ун-т, 2011. – С. 360-362.
4. Гончаренко М.С. Педагогічні аспекти валеологічної освіти. Актуальні проблеми оздоровчої фізичної культури, фізичної реабілітації та валеології у сучасному суспільстві / М.С. Гончаренко // Збірник наукових праць – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. Винниченка, 1999. – 244 с.
5. Изард К.Э. Психология эмоций / К.Э. Изард. – СПб. : Питер, 2000. – 560 с
6. Ильин Е.П. Психология спорта / Е.П. Ильин. – СПб. : Питер, 2009. – 352 с.
7. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. – СПб. : Питер, 2004. – 940 с. – (9-е изд.).
8. Фіцула М.М. Педагогіка : Навч. посібн. для студентів вищих навчальних освіти / М.М. Фіцула. – К. : «Академія», 2001. – 528 с.
9. Шевчук В.І. Медико-соціальна експертиза хворих та інвалідів з патологією опорно-рухової системи / В.І. Шевчук, В.Ф. Філю, Л.В. Михайлівська. – Дніпропетровськ, «Поліграфіст», 1999. – 522 с.
Опубліковано
2020-03-02
Розділ
ПЕДАГОГІКА МАЙБУТНЬОГО: ТЕХНОЛОГІЇ ПЛЕКАННЯ ДОВЕРШЕНОЇ ОСОБИСТОСТІ
