THE PROJECT OF PROMOTING THE SENSORY INTEGRATION THERAPY AMONG STUDENTS OF PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY

M. PRENTKA

M. PRENTKA Ph. D., Assist. Prof., Faculty of Social and Philological Sciences, Kujawy and Pomorze University in Bydgoszcz, Bydgoszcz, Poland

Keywords: psychology, pedagogy, promoting, the Sensory Integration Therapy, student

Abstract

This work is comprised within issues of contemporary cognitive science. Among present-day sciences concerning the brain, there is a Sensory Integration Theory and consequent concept of the Sensory Integration Therapy. Sensory processing disorders result in abnormalities in the cognitive, emotional, and motor functioning. If the Sensory Integration does not work, the Sensory Integration Therapy (SI) may be launched. The use of the therapy can help to improve life quality of people visuallyand hearing-impaired, with cerebral palsy, intellectual disabilities, ADHD, Down syndrome, infantile autism, Asperger syndrome, FAS, speech disorders, and emotional and behavioral disorders. The concept of the Sensory Integration Therapy, unfortunately, is not widely known, even by psychologists, educators and physicians. The idea of spreading the message about the SI among students of Psychology and Pedagogy has become a reason for choosing the topic of this project.

Author Biography

M. PRENTKA , Ph. D., Assist. Prof., Faculty of Social and Philological Sciences, Kujawy and Pomorze University in Bydgoszcz, Bydgoszcz, Poland

References

1. Ayres A. J. (2005). Sensory integration and the child. Understanding hidden sensory challenges. Pediatric Therapy Network. Los Angeles: Western Psychological Services.

2. Carson R. C., Butcher J. N., Mineka S. (2006). Psychologia zaburzeń (vol. 1, 2). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

3. Casacuberta, D. (2007). Umysł: czym jest i jak działa. Warszawa: Świat Książki.

4. Chlewiński Z. (2007). Psychologia poznawcza w trzech ostatnich dekadach XX wieku. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

5. Eagleman D. (2012). Mózg incognito. Wojna domowa w twojej głowie. Warszawa: Grupa Wydawnicza PWN Carta Blanca.

6. Freeman D., Freeman J. (2011). Rusz głową. Na tropach tajemnic naszego umysłu. Warszawa: Wydawnictwo Magnum.

7. Gazzaniga, M. S. (2013). Kto tu rządzi – ja czy mój mózg? Neuronauka a istnienie wolnej woli. Sopot: Smak Słowa.

8. Grzesiuk L. (2006a). Psychoterapia. Praktyka. Warszawa: Wydawnictwo Psychologii i Kultury Eneteia.

9. Grzesiuk L. (2006b). Psychoterapia. Badania i szkolenie. Warszawa: Wydawnictwo Psychologii i Kultury Eneteia.

10. Kaplan H. I., Sadock B. J., Sadock V. A. (2004). Psychiatria kliniczna. Wrocław: Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner.

11. Klawiter A. (2006). Studia z kognitywistyki i filozofii umysłu. Mózg i jego umysły. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo.

12. Klawiter A. (2008). Formy aktywności umysłu. Ujęcia kognitywistyczne. Emocje, percepcja, świadomość. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

13. Klawiter A. (2009). Formy aktywności umysłu. Ujęcia kognitywistyczne. Ewolucja i złożone struktury poznawcze. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

14. Kobb A. (2010). U źródła naszych myśli. Katowice: Wydawnictwo Sonia Draga.

15. Koomar J., Kranowitz C., Szklut S., Balzer-Martin L., Haber E., Sava D. I. (2014). Integracja sensoryczna. Odpowiedzi na pytania zadawane przez nauczycieli. Formularze, listy kontrolne i praktyczne narzędzia dla nauczycieli i rodziców. Gdańsk: Harmonia Universalis.

16. Kranovitz C. (2012). Niezgrane dziecko. Zaburzenia przetwarzania sensorycznego – diagnoza i postępowanie. Gdańsk: Harmonia Universalis.

17. Maas V. F. (2005). Uczenie się przez zmysły. Wprowadzenie do teorii integracji sensorycznej dla rodziców i specjalistów. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

18. Mass, V. F. (2007). Integracja sensoryczna a neuronauka – od narodzin do starości. Warszawa: Fundacja Innowacja i Wyższa Szkoła Społeczno-Ekonomiczna.

19. Nęcka E., Orzechowski J., Szymura B. (2006). Psychologia poznawcza. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN Wydawnictwo SWPS Academica.

20. Prentka, M. (2014). Problemy psychologii kognitywnej. Myślenie młodych dorosłych. In: H. Czakowska, M. Kuciński (Eds.) Religia, kultura i edukacja w świetle zagrożeń współczesnego świata (pp. 246-262). Bydgoszcz: Wydawnictwo Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy.

21. Przyrowski Z. (2012). Integracja sensoryczna. Wprowadzenie do teorii, diagnozy i terapii. Warszawa: Empis.

22. Rais, A. (2011). Trudne zachowania z perspektywy integracji sensorycznej. www. rozwojdziecka.org.pl: Fundacja rozwoju dzieci im. Komeńskiego.

23. Sadowski B. (2009). Układ nerwowy i narządy zmysłów. In: S. Konturek (Eds.) Podstawy fizjologii człowieka. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

24. Searle J. R. (2010). Umysł. Krótkie wprowadzenie. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.

25. Small G., Vorgan G. (2011). iMózg. Jak przetrwać technologiczną przemianę współczesnej umysłowości. Poznań: Vesper.