БЕЗПЕРЕРВНА ОСВІТА ЯК СТРАТЕГІЧНИЙ РЕСУРС ТВОРЧОГО САМОВДОСКОНАЛЕННЯ ТА САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ
Ключевые слова:
самореализация личности, творческий потенциал, непрерывное образование, андрагогика, творчество
Аннотация
В статье раскрывается сущность факторов, которые обусловливают особую роль непрерывного образования в жизни человека. Выделены основные преимущества андрагогики над педагогикой, принципы развития непрерывного образования. В частности, обоснованы условия практического создания перспективной системы непрерывного образования взрослых, что способствует самореализации личности.
Литература
1. Болонский процесс: 2007–2009 годы. Между Лондоном и Левеном / [под науч. ред. профессора В. И. Байденко]. – М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. – 302 с.
2. Сігаєва Л. Є. Андрагогіка: теоретичний аспект / Л. Є. Сігаєва // Вісник Черкаського університету. – Випуск 203. Частина ІІ. Серія “Педагогічні науки”. – Черкаси : ЧНУ, 2011 – С. 100–107.
3. Андреев А. А. Педагогика высшей школы. Новый курс / Александр Александрович Андреев. – М. : Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002. – 264 с.
4. Губерський Л. Філософія як теорія та методологія розвитку освіти / Леонід Губерський, Віктор Андрущенко. – К. : “МП Леся”, 2008. – 516 с.
5. Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе / Парадоксы наследия, векторы развития / Александр Михайлович Новиков. – М. : Эгвес, 2000. – 272 с.
6. Фатхутдінова О. В. Правова освіта у дискурсі формування свідомості особистості / Олена Василівна Фатхутдінова. – К.: ВІР УАН; Макарів: Софія, 2012. – 376 с.
7. Осипов Г. В., Кара-Мурза С. Г. Общество знания: История модернизации на Западе и в СССР / Геннадий Васильевич Осипов, Сергей Георгиевич КараМурза. – М. : Книжный дом “ЛИБРОКОМ”, 2013. – 368 с.
8. Остапенко А. А. Человек исчезающий. Исторические предпосылки и суть антропологического кризиса современного образования. Монография / Андрей Александрович Остапенко, Темыр Айтечевич Хагуров. – Краснодар : Кубанский гос. ун-т, 2012. – 196 с.
2. Сігаєва Л. Є. Андрагогіка: теоретичний аспект / Л. Є. Сігаєва // Вісник Черкаського університету. – Випуск 203. Частина ІІ. Серія “Педагогічні науки”. – Черкаси : ЧНУ, 2011 – С. 100–107.
3. Андреев А. А. Педагогика высшей школы. Новый курс / Александр Александрович Андреев. – М. : Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002. – 264 с.
4. Губерський Л. Філософія як теорія та методологія розвитку освіти / Леонід Губерський, Віктор Андрущенко. – К. : “МП Леся”, 2008. – 516 с.
5. Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе / Парадоксы наследия, векторы развития / Александр Михайлович Новиков. – М. : Эгвес, 2000. – 272 с.
6. Фатхутдінова О. В. Правова освіта у дискурсі формування свідомості особистості / Олена Василівна Фатхутдінова. – К.: ВІР УАН; Макарів: Софія, 2012. – 376 с.
7. Осипов Г. В., Кара-Мурза С. Г. Общество знания: История модернизации на Западе и в СССР / Геннадий Васильевич Осипов, Сергей Георгиевич КараМурза. – М. : Книжный дом “ЛИБРОКОМ”, 2013. – 368 с.
8. Остапенко А. А. Человек исчезающий. Исторические предпосылки и суть антропологического кризиса современного образования. Монография / Андрей Александрович Остапенко, Темыр Айтечевич Хагуров. – Краснодар : Кубанский гос. ун-т, 2012. – 196 с.
Опубликован
2020-02-13
Раздел
ФИЛОСОФИЯ ЧЕЛОВЕКА, ОБЩЕСТВА И КУЛЬТУРЫ: ИЗМЕРЕНИЯ ТРЕТЬЕГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ
