БЕЗПЕРЕРВНА ОСВІТА ЯК СТРАТЕГІЧНИЙ РЕСУРС ТВОРЧОГО САМОВДОСКОНАЛЕННЯ ТА САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ
Keywords:
personal self-realization, creative potential, continuous education, andragogics, creativity
Abstract
The article reveals the essence of the factors that contribute to the special role of continuing education in human life. The main advantages of andragogics pedagogy, principles of continuous education. In particular, conditions reasonably practical perspective creating a system of continuous adult education that promotes personal self-realization.
References
1. Болонский процесс: 2007–2009 годы. Между Лондоном и Левеном / [под науч. ред. профессора В. И. Байденко]. – М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. – 302 с.
2. Сігаєва Л. Є. Андрагогіка: теоретичний аспект / Л. Є. Сігаєва // Вісник Черкаського університету. – Випуск 203. Частина ІІ. Серія “Педагогічні науки”. – Черкаси : ЧНУ, 2011 – С. 100–107.
3. Андреев А. А. Педагогика высшей школы. Новый курс / Александр Александрович Андреев. – М. : Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002. – 264 с.
4. Губерський Л. Філософія як теорія та методологія розвитку освіти / Леонід Губерський, Віктор Андрущенко. – К. : “МП Леся”, 2008. – 516 с.
5. Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе / Парадоксы наследия, векторы развития / Александр Михайлович Новиков. – М. : Эгвес, 2000. – 272 с.
6. Фатхутдінова О. В. Правова освіта у дискурсі формування свідомості особистості / Олена Василівна Фатхутдінова. – К.: ВІР УАН; Макарів: Софія, 2012. – 376 с.
7. Осипов Г. В., Кара-Мурза С. Г. Общество знания: История модернизации на Западе и в СССР / Геннадий Васильевич Осипов, Сергей Георгиевич КараМурза. – М. : Книжный дом “ЛИБРОКОМ”, 2013. – 368 с.
8. Остапенко А. А. Человек исчезающий. Исторические предпосылки и суть антропологического кризиса современного образования. Монография / Андрей Александрович Остапенко, Темыр Айтечевич Хагуров. – Краснодар : Кубанский гос. ун-т, 2012. – 196 с.
2. Сігаєва Л. Є. Андрагогіка: теоретичний аспект / Л. Є. Сігаєва // Вісник Черкаського університету. – Випуск 203. Частина ІІ. Серія “Педагогічні науки”. – Черкаси : ЧНУ, 2011 – С. 100–107.
3. Андреев А. А. Педагогика высшей школы. Новый курс / Александр Александрович Андреев. – М. : Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002. – 264 с.
4. Губерський Л. Філософія як теорія та методологія розвитку освіти / Леонід Губерський, Віктор Андрущенко. – К. : “МП Леся”, 2008. – 516 с.
5. Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе / Парадоксы наследия, векторы развития / Александр Михайлович Новиков. – М. : Эгвес, 2000. – 272 с.
6. Фатхутдінова О. В. Правова освіта у дискурсі формування свідомості особистості / Олена Василівна Фатхутдінова. – К.: ВІР УАН; Макарів: Софія, 2012. – 376 с.
7. Осипов Г. В., Кара-Мурза С. Г. Общество знания: История модернизации на Западе и в СССР / Геннадий Васильевич Осипов, Сергей Георгиевич КараМурза. – М. : Книжный дом “ЛИБРОКОМ”, 2013. – 368 с.
8. Остапенко А. А. Человек исчезающий. Исторические предпосылки и суть антропологического кризиса современного образования. Монография / Андрей Александрович Остапенко, Темыр Айтечевич Хагуров. – Краснодар : Кубанский гос. ун-т, 2012. – 196 с.
Published
2020-02-13
Section
PHILOSOPHY OF HUMAN, SOCIETY AND CULTURE: MEASUREMENTS OF THE THIRD MILLENNIUM
