ГРА ЯК ЗАСІБ КОРЕКЦІЇ ТА ФОРМУВАННЯ НОРМАТИВНОГО МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ

Authors

  • N.V. SAVINOVA доктор педагогічних наук, доцент, професор, Миколаївський національний університет імені В.О.Сухомлинського, м. Миколаїв

Keywords:

game, game activities, language development, word games, body language, speech activity, mental development, speech exercises

Abstract

The article highlights the value of the game as a means of developing speech, correction of speech activity of preschool children; the scientists views of the significance of the game as a means of correcting the mental development of the child were analyzed; defined the conditions for the successful formation of practical skills of children with impaired speech development. The author notes that the work of the widely used speech therapy speech exercise performance which promotes practical skills only under the following conditions: understanding the purpose of child tasks, depending on the clarity of its wording, proper ways to perform the show, including show complex exercises with age and psychological characteristics of the child; regularity, which is realized in multiple repetition; gradually more challenging considering the correction stage , age and individual psychological characteristics of the child; conscious of practical action and speech; independent of the exercise at the final stage of correction; differentiated analysis and evaluation of

 

Author Biography

N.V. SAVINOVA , доктор педагогічних наук, доцент, професор, Миколаївський національний університет імені В.О.Сухомлинського, м. Миколаїв

 

 

References

1. Богуш А. Мовленнєво-ігрова діяльність дошкільників: мовленнєві ігри, ситуації, вправи / А. Богуш, Н. Луцан. — К.: Слово, 2008. – 256 с.

2. Карабанова О. А. Игра в коррекции психического развития ребенка : учебное пособие / О. А. Карабанова. – М.: Российское педагогическое агенство, 1997. – 191 с.

3. Карпова С. Н. Особенности ориентировки на слово у детей : монография / С. Н. Карпова, И. Н. Колобова. – М. : Издательcтво Московского университета, 1978. – 166 с.

4. Леонтьев А. Н. Психологические основы дошкольной игры / А. Н. Леонтьев // Избранные психологические произведения : В 2 т. – Т. 1. – М. : Педагогика, 1983. – С. 303 – 323.

5. Тихеева Е. И. Развитие речи детей / Е. И. Тихеева. – М.: Просвещение, 1968. – 216 с.

6. Хватцев М. Е. Логопедия / М. Е. Хватцев. – М.: Учпедгиз, 1959. – С. 140.

7. Эльконин Д. Б. Развитие речи в дошкольном возрасте / Д. Б. Эльконин. – М. : АПН РСФСР, 1958. – 115 с.

Downloads

Published

2020-02-28

Issue

Vol. 9 (2014): INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING

Section

PSYCHOLOGY OF THE XXI CENTURY: ACHIEVEMENTS AND FUTURE

License

Copyright (c) 2014 INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.