ЕФЕКТИВНІСТЬ МЕТОДУ МОЗКОВОГО ШТУРМУ У ПОРІВНЯННІ З КЛАСИЧНИМИ МЕТОДАМИ ПРИ ВИКЛАДАННІ МЕДИЧНОЇ ЛЕКСИКИ СТУДЕНТАМ- МЕДИКАМ
Abstract
Brainstorming method is a newest interactive teaching method, which stipulates not only for students’ learning the information (medical English terms), but developing their thinking, imagination, memory, creativity as well as the skills of group interaction. According to the personal author’s experience, the article contains basic types and principles of method implementation during teaching the medical students English terminology. The article comprises description of practical method introduction during studying the topics, description and definition of the tasks to be used. To define the method effectiveness, the author surveyed the 1st year students, the results evidencing on the high method effectiveness compared to the classical teaching. After the testing, the students filled in a questionnaire, the results of which also confirm the students’ positive attitude to innovative teaching. The author suggests conducting the further study of the method effectiveness in the students’ groups with various English knowledge levels.
References
2. Говорун А. В. Використання презентацій як активного методу навчання іноземних мов у ВНЗ / А. В. Говорун // 22 Міжвузівський науково-практичний семінар ―Сучасні засоби навчання іноземних мов у вищих навчальних закладах 31 січня 2013 р., Харків. C.16–17 [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://dspace.nulau.edu.ua:8088/bitstream/123456789/1186/1/ Inozem_mov_2013.pdf
3. Гуревич Р. С. Інформаційно-комунікаційні технології в професійній освіті майбутніх фахівців / Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія, М. М. Козяр ; за ред. член-кор. НАПН України Гуревича Р. С. – Львів : ЛДУ БЖД, 2012. – 380 с.
4. Егоров О. Мобильность “мозгового центра”: Методическая служба инновационной школы // Учитель (Россия). – 2000. – №5. – С. 30-32.
5. Кобзарь Е.И. Деловое общение. Конференции, встречи, переговоры /
6. Е.И. Кобзарь, Н.А. Лешнева. – Харьков : Торсинг, 1998. – 70 с.
7. Мадзігон В. М., Нісімчук А.С. Технологія креативної педагогічної освіти: монографія / Василь Миколайович Мадзігон, А.С. Нісімчук. – Луцьк : ПВД «Твердиня», 2011.512 с.
8. Маслак Л.П. Проблеми підготовки спеціаліста в контексті євро- інтеграційних процесів в Україні/ Л.П.Маслак// Модернізація вищої освіти в контексті євро-інтеграційних процесів: зб. наук. праць сучасн. Всеукр. методолог. семінару. – Житомир: ЖДУ, 2007. – С. 114-120.
9. Моруга, К. О., Ільїна О.М., Лимар Л.В. Активізація пізнавальної діяльності студентів при вивченні іноземних мов у немовному вищому навчальному закладі / К. О. Моруга, О. М. Ільїна, Л. В. Лимар // Наукові записки Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія: Педагогічні та історичні науки : К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011. – Вип. 95. – С. 154-159.
10. Николаева С.Ю. “Базарьте на английском в кайф” / С.Ю. Николаева // Іноземні мови. – 2006. – №2. – С. 56-61.
11. Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок: Інтерактивні технології навчання / О. Пометун, Л. Пироженко // – К.: Видавництво А.С.К., 2004. – 192 с.
12. Тарнопольський О.Б. Методика навчання іншомовної мовленнєвої діяльності у вищому мовному закладі освіти / О.Б. Тарнопольський // Навчальний посібник. – К.: Фірма “Інкос”, 2006. — 248 с.
13. Buzan T., Buzan B. The Mind Map Book: how to use radiant thinking to maximize your Brain’s untapped potential. London: BBC Boks, 1993.
14. Knapp, M. S., Copland, M. A., & Talbert, J. E. Leading for learning: Reflective tools for school and district leaders. Seattle, WA: University of Washington Center for Teaching and Policy, 2003.
15. Lowes R. Helping Students to Learn. A Guide to Learner Autonomy Richmond: Richmond Publishing, 1998.
