ПРОБЛЕМИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНЬОКОРЕКЦІЙНИЙ ПРОЦЕС У СУЧАСНИХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ
Ключові слова:
новітні комп’ютерні технології, засіб навчання, інформаційно-комунікаційні технології, діти з порушеннями психофізичного розвитку, диференційована система допомоги
Анотація
У статті автор представляє аналіз сучасних психологопедагогічних досліджень щодо доцільності та результативності упровадження в навчально-виховний процес спеціальних та загальноосвітніх шкіл новітніх комп’ютерних технологій, підкреслюючи корекційний потенціал багатьох педагогічних програмових засобів, зумовлений наявністю в них різних рівнів складності та диференційованої системи допомоги. Автор також акцентує увагу на обґрунтованні необхідності використання комп’ютера як нового засобу навчання, визначенні місця і ролі на різних уроках та індивідуальних заняттях на всіх етапах шкільного навчання дітей з відхиленнями в розвитку, розкритті корекційної спрямованості уроків у комп’ютерному класі.
Посилання
1. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы / B.C. Гершунский. – М.: Педагогика, 1987. – 263 с.
2. Дзюбенко А.А. Новые информационные технологии в образовании : монография / А.А. Дзюбенко. – М.: [б. и.], 2000. – 104 с.
3. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании : учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. завед. / И.Г. Захарова. – М. : Академия, 2003. – 192 с.
4. Качуровська О.Б. Корекція мовленнєвого розвитку молодших школярів із тяжкими вадами мовлення засобами комп’ютерних технологій : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Качуровська О.Б. / Ін-т спец. педагогіки АПН України. – К., 2006. – 20 с.
5. Легкий О. Організаційно-педагогічні умови використання комп’ютера в спеціальній школі : автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.03 / О.Легкий / Ін-т дефектології АПН України. – К. , 2001. – 20 с.
6. Миронова С. Використання комп’ютера у корекційному навчанні дітей з вадами інтелекту / С. Миронова // Дефектологія. – 2003. – № 3. – С. 41-45.
7. Яциніна Н.О. Етапи формування інформаційно-технологічної компетенції майбутнього вчителя // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / Гол. ред.: Мартинюк М.Т. – Умань: СПД Жовтий, 2008. – Ч. 4. – С. 292-298.
2. Дзюбенко А.А. Новые информационные технологии в образовании : монография / А.А. Дзюбенко. – М.: [б. и.], 2000. – 104 с.
3. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании : учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. завед. / И.Г. Захарова. – М. : Академия, 2003. – 192 с.
4. Качуровська О.Б. Корекція мовленнєвого розвитку молодших школярів із тяжкими вадами мовлення засобами комп’ютерних технологій : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Качуровська О.Б. / Ін-т спец. педагогіки АПН України. – К., 2006. – 20 с.
5. Легкий О. Організаційно-педагогічні умови використання комп’ютера в спеціальній школі : автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.03 / О.Легкий / Ін-т дефектології АПН України. – К. , 2001. – 20 с.
6. Миронова С. Використання комп’ютера у корекційному навчанні дітей з вадами інтелекту / С. Миронова // Дефектологія. – 2003. – № 3. – С. 41-45.
7. Яциніна Н.О. Етапи формування інформаційно-технологічної компетенції майбутнього вчителя // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / Гол. ред.: Мартинюк М.Т. – Умань: СПД Жовтий, 2008. – Ч. 4. – С. 292-298.
Опубліковано
2020-02-20
Розділ
ПСИХОЛОГІЯ ХХІ СТОЛІТТЯ: ЗДОБУТКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ
