ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТІСНО-ЗОРІЄНТОВАНОГО ПІДХОДУ В ЕКОНОМІЧНІЙ ОСВІТІ
Ключові слова:
особистість, особистісно-орієнтоване навчання, індивідуальний підхідАнотація
У статті визначено особливості реалізації особистіснозорієнтованого підходу в економічній освіті. Визначено актуальність теми. Автор статті розкрив особливості становлення суб’єктної позиції студентів у процесі навчання як умови їхньої підготовки до виховання економічної культури студентів в особистісно орієнтованому навчальному процесі. Визначив підході різних авторів. Автором статті зроблено висновок, що особистісно-оріїнтований підхід у навчанні, зокрема і в економічній освіті, є умовою запровадження європейських стандартів вищої освіти в Україні.
Посилання
1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. - М, 1993. -Т.З. - 164 с
2. Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. - Казань: Изд-во Казан, ун-та, 2001. - 224 с.
3. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Т.О. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности взрослых учащихся. - М.: Педагогика, 1999. -110 с.
4. Федоров М.П. Індивідуально орієнтований підхід як основа організації самостійної роботи // Матеріали І Міжнародної Інтернет-конференції „Нові виміри сучасного світу”. Том 1. Часть 1 – Мелітополь, 2005. С. 121–123.
5. Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання: наук.-метод. посіб. / І. Д. Бех. – К. : ІЗИН 1998 – 204 с.
6. Дерев’янко Н. Особистісно зорієнтоване навчання: досвід впровадження / Н. Дерев’янко // Завуч. – 2008. – № 25. – С. 18–30.
7. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / Г. С. Костюк ; за ред. Л. М. Проколієнко. – К.: Рад. шк., 1989. – 608 с.
8. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті // Педагогічна газета. — 2001. – № 7 (85), липень.
9. Піхота О. М. Особистісно орієнтована освіта і технологія. Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, корективи / О. М. Піхота. – К., 2000.
10. Рибалка В. В. Особистісний підхід у профільному навчанні старшокласників: монографія / В. В. Рибалка ; за ред. Г. О. Балла. – К: УППО АПН України, 1998 – 160 с.
11. Якиманская И. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М.: Сентябрь. Изд. 2., 2000. – 96 с.
12. Якиманская И. С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Вопросы психологии. – 1995. – № 2. – С. 31–42.
2. Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. - Казань: Изд-во Казан, ун-та, 2001. - 224 с.
3. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Т.О. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности взрослых учащихся. - М.: Педагогика, 1999. -110 с.
4. Федоров М.П. Індивідуально орієнтований підхід як основа організації самостійної роботи // Матеріали І Міжнародної Інтернет-конференції „Нові виміри сучасного світу”. Том 1. Часть 1 – Мелітополь, 2005. С. 121–123.
5. Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання: наук.-метод. посіб. / І. Д. Бех. – К. : ІЗИН 1998 – 204 с.
6. Дерев’янко Н. Особистісно зорієнтоване навчання: досвід впровадження / Н. Дерев’янко // Завуч. – 2008. – № 25. – С. 18–30.
7. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / Г. С. Костюк ; за ред. Л. М. Проколієнко. – К.: Рад. шк., 1989. – 608 с.
8. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті // Педагогічна газета. — 2001. – № 7 (85), липень.
9. Піхота О. М. Особистісно орієнтована освіта і технологія. Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, корективи / О. М. Піхота. – К., 2000.
10. Рибалка В. В. Особистісний підхід у профільному навчанні старшокласників: монографія / В. В. Рибалка ; за ред. Г. О. Балла. – К: УППО АПН України, 1998 – 160 с.
11. Якиманская И. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М.: Сентябрь. Изд. 2., 2000. – 96 с.
12. Якиманская И. С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Вопросы психологии. – 1995. – № 2. – С. 31–42.
##submission.downloads##
Опубліковано
2020-03-01
Номер
Розділ
ПЕДАГОГІКА МАЙБУТНЬОГО: ТЕХНОЛОГІЇ ПЛЕКАННЯ ДОВЕРШЕНОЇ ОСОБИСТОСТІ
Ліцензія
Авторське право (c) 2013 YE.V. ALIEKSIEIEVA
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
