ПРОЕКТУВАННЯ КОРЕКЦІЙНОГО КУРСУ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ

Authors

  • N.M. LOSIEVA доктор педагогічних наук, професор, кафедра вищої математики та методики викладання математики, Донецький національний університет
  • V.V. SHURAIEVA магістрантка, факультет математики та інформаційних технологій, Донецький національний університет, м. Донецьк

Keywords:

individualization of education, diagnostics of knowledge of mathematics, distance learning, the program correction of knowledge, designing a corrective course

Abstract

The article highlights the author’s work in designing a corrective, individually orientated course in mathematics for secondary school students.

 

Author Biographies

N.M. LOSIEVA , доктор педагогічних наук, професор, кафедра вищої математики та методики викладання математики, Донецький національний університет

 

 

V.V. SHURAIEVA , магістрантка, факультет математики та інформаційних технологій, Донецький національний університет, м. Донецьк

 

 

References

1. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. Методические основы / Ю.К. Бабанский. – М.: Педагогика, 2005. – 193 с.

2. Тихомирова Л.Ф. Розвиток інтелектуальних здібностей школяра / Ф.Л. Тихомирова – Ярославль : «Академія розвитку», 1996,192 с.

3. Эльконин Д. Б. Психолого-педагогическая диагностика: проблемы и задачи // Психодиагностика и школа / Под ред. К- М. Гурезича. Таллинн, 1980, С. 60-68.

Downloads

Published

2020-02-25

Issue

Vol. 11 (2014): INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING

Section

PSYCHOLOGY OF THE XXI CENTURY: ACHIEVEMENTS AND FUTURE

License

Copyright (c) 2014 INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.