ВЛИЯНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ТРЕТЬЕМ ВОЗРАСТЕ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Ключові слова:
третій вік, освіта в літньому віці, соціальні контакти і взаємодія, психологічне здоров’я і добробут літніх, ситуативна толерантність, професійна комунікативна толерантність, рефлексіяАнотація
У статті аналізуються результати дослідження впливу освіти в третьому віці на емоційно-психологічний стан літніх людей. В рамках даного дослідження вивчався вплив освіти в третьому віці на ефективність соціальної взаємодії. У статті розглядаються особливості комунікативності випробовуваних і рівень їх рефлексії.
Посилання
1. Беловол Е.В., Бойко З.В., Шурупова Е.Ю. Динамика представлений о своих возможностях лиц третьего возраста в процессе обучения // Актуальные проблемы психологии и педагогикив современном мире: сборник научных трудов участников II Международной научно-практической конференции. Москва, РУДН, 23-24 апреля 2015 г. / под общей редакцией Н.Б. Карабущенко, Н.Л. Сунгуровой. – М.: РУДН, 2015. С. 129-134.
2. Беловол Е.В., Бойко З.В., Шурупова Е.Ю. Когнитивное старение: реальность или влияние «третьих переменных»: часть I. Время реакции // Гуманітарний вісник ДВНЗ “Переяслав-Хмельніцькій державній педагогічній універсітет імені Григорія Сковороди”- Додаток 1 до Вип. 5, Том IV(55): Тематичний випуск “Віща освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору“,Украина, Киев, Гнозис, 2014, С. 22-35.
3. Бойко З.В., Беловол Е.В., Грэнвальд М., Сегень В. Концепция непрерывного образования как фактор повышения качества жизни в третьем возрасте (на примере организации образования в польше) // Вестник РУДН, серия «Психология и педагогика» (№4). Россия, Москва: Издательство РУДН, 2014. C. 93-100.
4. Бойко З.В., Беловол Е.В., Радыш И.В. Особенности влияния образовательной активности в «третьем возрасте» на здоровье и психологическое благополучие личности // Гуманітарний вісник ДВНЗ “ПереяславХмельніцькій державній педагогічній універсітет імені Григорія Сковороди”- Додаток 1 до Вип. 5, Том V(56): Тематичний випуск “Віща освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору“,Украина, Киев, Гнозис, 2014, С. 84-93
5. Бойко З.В., Беловол Е.В., Радыш И.В., Эйджизм как психологическая проблема ХХI века // Гуманітарний вісник ДВНЗ “Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди”- Додаток 4 до Вип. 31, Том I (9): Тематичний випуск “Міжнародні Челпанівські сихологопедагогичні читання” – К.: Гнозис, 2014. С. 120-124.
6. Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психологический журнал. 2003. Т. 24. № 5. С. 45–57.
7. Леонтьев Д.А., Осин Е.Н., Рефлексия «хорошая» и «дурная»: от объяснительной модели к дифференциальной диагностике. //Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2014. Т. 11. №4. С. 110-135.
2. Беловол Е.В., Бойко З.В., Шурупова Е.Ю. Когнитивное старение: реальность или влияние «третьих переменных»: часть I. Время реакции // Гуманітарний вісник ДВНЗ “Переяслав-Хмельніцькій державній педагогічній універсітет імені Григорія Сковороди”- Додаток 1 до Вип. 5, Том IV(55): Тематичний випуск “Віща освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору“,Украина, Киев, Гнозис, 2014, С. 22-35.
3. Бойко З.В., Беловол Е.В., Грэнвальд М., Сегень В. Концепция непрерывного образования как фактор повышения качества жизни в третьем возрасте (на примере организации образования в польше) // Вестник РУДН, серия «Психология и педагогика» (№4). Россия, Москва: Издательство РУДН, 2014. C. 93-100.
4. Бойко З.В., Беловол Е.В., Радыш И.В. Особенности влияния образовательной активности в «третьем возрасте» на здоровье и психологическое благополучие личности // Гуманітарний вісник ДВНЗ “ПереяславХмельніцькій державній педагогічній універсітет імені Григорія Сковороди”- Додаток 1 до Вип. 5, Том V(56): Тематичний випуск “Віща освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору“,Украина, Киев, Гнозис, 2014, С. 84-93
5. Бойко З.В., Беловол Е.В., Радыш И.В., Эйджизм как психологическая проблема ХХI века // Гуманітарний вісник ДВНЗ “Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди”- Додаток 4 до Вип. 31, Том I (9): Тематичний випуск “Міжнародні Челпанівські сихологопедагогичні читання” – К.: Гнозис, 2014. С. 120-124.
6. Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психологический журнал. 2003. Т. 24. № 5. С. 45–57.
7. Леонтьев Д.А., Осин Е.Н., Рефлексия «хорошая» и «дурная»: от объяснительной модели к дифференциальной диагностике. //Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2014. Т. 11. №4. С. 110-135.
##submission.downloads##
Опубліковано
2020-02-23
Номер
Розділ
ПСИХОЛОГІЯ ХХІ СТОЛІТТЯ: ЗДОБУТКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ
Ліцензія
Авторське право (c) 2015 E.V. BELOVOL , Z.V. BOIKO , I.V. RADYSH , E.IU. SHURUPOVA
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
