СУЧАСНІ ВИМОГИ ДО ЯКОСТІ ВИЩОЇ ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ ТА ПРОБЛЕМА ЇЇ МОДЕРНІЗАЦІЇ

Authors

  • T.O. YARKHO кандидат технічних наук, доцент, завідувач кафедри вищої математики, Харківський національний автомобільно-дорожній університет, м. Харків, Україна

Keywords:

education quality, higher technical education, postindustrial society, innovative changes, modernization of higher technical education, education content, organization of the educational process, results of the educational process, competence-based approach

Abstract

The paper presents an approach to the interpretation of the concept of education quality vi ewed as constituted primarily by its culturalcivilizational content. The total set of the constituents of education quality, including quality of education content, quality of organization of the educational process and quality of the results of the educational process, is established. On the basis of the analysis of the dynamics of innovative changes in modern post-industrial society, the new requirements for the quality of higher technical education are defined as guaranteeing the preparation of specialists in the technical field marked by a high level of creative potential, culture and social adaptation, capable of providing the modern and future development of science, technique and technologies. The necessity of modernization of higher technical education in accordance with modern requirements for its quality is grounded within the context of European experience.

 

Author Biography

T.O. YARKHO , кандидат технічних наук, доцент, завідувач кафедри вищої математики, Харківський національний автомобільно-дорожній університет, м. Харків, Україна

 

 

References

1. Бутакова С. М. Интерактивное обучение в контексте повышения качества математического образования / С. М. Бутакова, С. И. Осипова // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В. И. Вернадского. – Тамбов: ТГТУ, 2009. –№ 10 (24). – С. 71-83.

2. Елисеева Т. Качество образования: методологические основания и дискуссии / Т. Елисеева, В. Батурин // Высшее образование в России. – 2005. – № 11. – С. 115-120.

3. Найденко В. В. О тенденциях развития отечественной системы высшего образования / В. В. Найденко, В. Н. Бобылев, А. Н. Анисимов // Материалы Всероссийской научно-метод. конф. «Организация процесса обучения студентов в магистратуре. Проблемы и решения». – НГТУ, 1999. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.nntu.ru.

4. Читалин Н. Проблема обновления содержания и технологий высшего технического образования / Н. Читалин, А. Чугунов, Е. Матухин // Высшее образование в России. – 2008. – № 7. – С. 30-35.

5. Дятчин Н. И. История развития инженерной деятельности и технического образования в процессе развития науки и техники // Н. И. Дятчин // Известия Алтайского государственного университета. – 2010. – № 4-3. – С. 68-72.

6. Дубасенюк О. А. Розвиток вищої освіти: тенденції та перспективи / О. А. Дубасенюк // Матеріали Всеукр. конф. «Людиноцентризм як основа гуманітарної політики України: освіта, політика, економіка, культура». – К. : ІОД НАПН України. – 2011. – С. 135-142.

7. Жураковский В. Модернизация высшего образования: проблемы и пути решения / В. Жураковский, И. Федоров // Высшее образование в России. – 2006. – №1. – С. 3-14.

8. Мартиненко С. Європейський простір вищої освіти: тенденції розвитку та перспективи / С. Мартиненко // Освітологія. Польсько-український щорічник. – 2013. – № 2. – С. 163-168.

9. Тестов В. Качество и фундаментальность высшего образования / В. Тестов // Высшее образование в России. – 2008. – № 10. – С. 89-92.

10. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року: Указ Президента України від 25.06.2013р. № 334 / 2013. [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://www.president.gov.ua/ru/documents/15828. html.

Downloads

Published

2020-02-22

Issue

Vol. 14 (2015): INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING

Section

PSYCHOLOGICAL, PEDAGOGICAL AND ORGANIZATIONAL CONDITIONS FOR THE IMPLEMENTAT...

License

Copyright (c) 2015 INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.