ПЕДАГОГІЧНІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНІ УМОВИ ІМПЛЕМЕНТАЦІЇ ЄВРОПЕЙСЬКИХ ОСВІТНІХ СТАНДАРТІВ У НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ СТУДЕНТІВФІЛОЛОГІВ

Authors

  • S.H. KACHMARCHYK старший викладач, кафедра англійської філології Національного Університету Біоресурсів і Природокористування України
  • L.O. SHANAIEVA-TSYMBAL старший викладач, кафедра англійської філології Національного Університету Біоресурсів і Природокористування України, м. Київ

Keywords:

European educational space, standards of education, integration, international relations, training of philologists, pedagogical bases

Abstract

The article highlights the features of implementation of the European educational system in Ukraine. Elements of the system used in the practice of higher education were revealed. Information about the benefits and disadvantages in the integration to the Bologna system was given. Author paid special attention to the detection and characterization of pedagogical principles of implementation of European educational standards in the process of teaching English to students of philological specialties. The content of future philologists training in higher education was described. The sense of future philologists’ professional training in the system of higher education was exposed. The character features of philological service of education, and also the place, role and value of a philologist were presented in the article.

 

Author Biographies

S.H. KACHMARCHYK , старший викладач, кафедра англійської філології Національного Університету Біоресурсів і Природокористування України

 

 

L.O. SHANAIEVA-TSYMBAL , старший викладач, кафедра англійської філології Національного Університету Біоресурсів і Природокористування України, м. Київ

 

 

References

1. Вища освіта України і Болоньский процес: навчальний посібник / за ред. В. Г. Кременя. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004 . – 384 с.

2. Вікторов В. Основні критерії та показники якості освіти // Вища освіти України. – 2002. – № 1. С. 54 – 59.

3. Входження національної системи вищої освіти в європейський простір вищої освіти та наукового дослідження: моніторинг. дослідж.: аналіт. звіт / Кер. авт.кол. Т.Ф. Фініков; Міжнарод. благод. фонд “Міжнарод. Фонд дослідж. освіт. політики”. – К.: Таксон, 2012. – 54 с.

4. Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Наук. ред. укр. вид-ня С. Ю. Ніколаєва // К.: Ленвіт, 2003. – 273 с.

5. Семеног О. М. Сьогодення філологічних професій: соціальне замовлення чи реалізація особистісних потреб / О. М. Семеног // Вісник Черкаського університету (Серія: педагогічні науки). – Черкаси: вид-во ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2010. – Вип. 186. – С. 135 – 139.

Downloads

Published

2020-02-21

Issue

Vol. 14 (2015): INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING

Section

PSYCHOLOGICAL, PEDAGOGICAL AND ORGANIZATIONAL CONDITIONS FOR THE IMPLEMENTAT...

License

Copyright (c) 2015 INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.