CULTURAL COMPONENT IN THE PROCESS OF SPECIALIST’S TRAINING (ON A FOREIGN LANGUAGE EXAMPLE)
Ключові слова:
естетичне виховання, фахівець, духовна сфера, гуманітарність, стиль життя, мовна толерантність, культурні особливості, специфіка мови, мультимедійні програми, науковий освітній простірАнотація
У статті аналізується роль і значення культурологічної складової для утвердження професійної майстерності та авторитету майбутнього фахівця; особлива увага приділяється проблемам формування культурологічної складової при вивченні іноземних мов. Автор статті стверджує, що культурологічна тематика завжди була частиною вивчення іноземних мов. Це зумовлено тим, що одна з основних задач навчальної дисципліни «Іноземна мова» завжди визначалась як можливість установлення мовного контакту з представниками інших культур.
Посилання
1. Куріто О. В. Аксіологічні орієнтири філософії освіти сучасного українського соціуму / О. В. Куріто // Вісник Дон-НУЕТ. – 2012. — № 2 (54). –183 с.
2. Степаненко І. В. Метаморфози духовності в ландшафтах буття / І. В. Степаненко // Харківський держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків, 2002. – 256 с.
3. Кострюков С. Загальнолюдські та національні культурні цінності: проблема єдності / С. Кострюков // Вища освіта України. – 2008. – № 3. – С. 77.
4. Гофрон А. Різні погляди на Європу і проектування освітніх концепцій / А. Гофрон // Вища освіта України. – 2005. – №1. – С. 37-45.
5. Четвержук Т. Інновації у викладанні іноземних мов в умовах інтеграції України до світової спільноти / Т. Четвержук // Актуальні проблеми іншомовної комунікації: лінгвістичні, методичні та соціально-психологічні аспекти: зб. матеріалів всеукраїнської науково-методичної Інтернетконференції, 11 квітня 2014 року, Луцьк / Луцький національний технічний університет – Луцьк: РВВ Луцького НТУ, 2014. –265 с.
6. Мамонтов С. П. Основы культурологи / С. П. Мамонтов – М.: Изд-во Российского открытого университета, 1994. – С. 94
7. Осипов П. І. Сучасні проблеми вищої освіти / П. І. Осипов // Збірник доповідей до науково-практичної конференції. – Миколаїв, 1994. – С. 130.
8. Тернавська Л. М. Модель формування іншомовної культури фахівця в умовах iнформатизацiї соціуму / Л. М. Тернавська // Педагогіка i психологія формування творчої особистості: проблеми i пошуки: Зб. наук. праць. – Київ –Запоріжжя. – 2004. – Вип. 33. – С. 308-311.
9. Бондар С. М. Фреймова репрезентація знань як спосіб підвищення ефективності викладання англійської мови для студентів нелінгвістичних спеціальностей / С. М. Бондар, Н. Н. Єгорова, Ю. В. Орач // Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки: Наукові дослідження. Досвід. Пошуки: зб. наук. пр. / Харківський національний університет ім. В. Н. Каразіна. – Х.: Константа. – Вип.10. – 2006. – С.26-31.
10. Насонова Н. А. Передача інформації в процесі вивчення іноземної мови / Н. А. Насонова // Проблеми гуманізму і освіти: зб. матеріалів наук.-метод. конф., м. Вінниця, 21-22 травня 2002 р. В 2-х томах. Том 2. – Вінниця: Універсам. – Вінниця, 2002. – С. 241-243.
2. Степаненко І. В. Метаморфози духовності в ландшафтах буття / І. В. Степаненко // Харківський держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків, 2002. – 256 с.
3. Кострюков С. Загальнолюдські та національні культурні цінності: проблема єдності / С. Кострюков // Вища освіта України. – 2008. – № 3. – С. 77.
4. Гофрон А. Різні погляди на Європу і проектування освітніх концепцій / А. Гофрон // Вища освіта України. – 2005. – №1. – С. 37-45.
5. Четвержук Т. Інновації у викладанні іноземних мов в умовах інтеграції України до світової спільноти / Т. Четвержук // Актуальні проблеми іншомовної комунікації: лінгвістичні, методичні та соціально-психологічні аспекти: зб. матеріалів всеукраїнської науково-методичної Інтернетконференції, 11 квітня 2014 року, Луцьк / Луцький національний технічний університет – Луцьк: РВВ Луцького НТУ, 2014. –265 с.
6. Мамонтов С. П. Основы культурологи / С. П. Мамонтов – М.: Изд-во Российского открытого университета, 1994. – С. 94
7. Осипов П. І. Сучасні проблеми вищої освіти / П. І. Осипов // Збірник доповідей до науково-практичної конференції. – Миколаїв, 1994. – С. 130.
8. Тернавська Л. М. Модель формування іншомовної культури фахівця в умовах iнформатизацiї соціуму / Л. М. Тернавська // Педагогіка i психологія формування творчої особистості: проблеми i пошуки: Зб. наук. праць. – Київ –Запоріжжя. – 2004. – Вип. 33. – С. 308-311.
9. Бондар С. М. Фреймова репрезентація знань як спосіб підвищення ефективності викладання англійської мови для студентів нелінгвістичних спеціальностей / С. М. Бондар, Н. Н. Єгорова, Ю. В. Орач // Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки: Наукові дослідження. Досвід. Пошуки: зб. наук. пр. / Харківський національний університет ім. В. Н. Каразіна. – Х.: Константа. – Вип.10. – 2006. – С.26-31.
10. Насонова Н. А. Передача інформації в процесі вивчення іноземної мови / Н. А. Насонова // Проблеми гуманізму і освіти: зб. матеріалів наук.-метод. конф., м. Вінниця, 21-22 травня 2002 р. В 2-х томах. Том 2. – Вінниця: Універсам. – Вінниця, 2002. – С. 241-243.
##submission.downloads##
Опубліковано
2020-02-21
Номер
Розділ
ПСИХОЛОГІЧНІ, ПЕДАГОГІЧНІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНІ УМОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ...
Ліцензія
Авторське право (c) 2015 S.V. HURINCHUK
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
