ПРАКТИКА ВИКЛАДАННЯ КУРСУ ЗА ВИБОРОМ СТУДЕНТІВ «МАТЕМАТИКА – ЯК ЧАСТИНА КУЛЬТУРИ ЦИВІЛІЗАЦІЙ»
Ключові слова:
Культурно-історична складова, зміст освіти, курс за вибором, вища освіта, математична освітаАнотація
У статті розглядається впровадження в освітній процес курсу за вибором «Математика – як частина культури цивілізацій» як один із варіантів підготовки майбутніх вчителів математики до реалізації культурно-історичної складової у математиці, який сприятиме відновленню культури в правах природної та єдиної основи математичної освіти, забезпеченню уведення в освіту культурного контексту математики, а отже – виступить одним з потужних факторів реформування сучасного освітнього процесу.
Посилання
1. Зеленская Л.Л. Культурологические аспекты образования / Л.Л. Зеленская // Вестн. Оренбур. гос. ун–та: Гуманитарные науки. – 1999.– № 1. – С. 20–26.
2. Концепція математичної освіти 12–річної школи // Математика в школі: Науково–методичний журнал. – 2002. – № 2. – С. 12–17.
3. Иконникова С.М. Культурология как основа гуманитарного знания в ВУЗах // Тезисы международной научно–методической конференции. – СПб.: Речь, 1994.– С135-148.
4. Бевз В. Г. Історія математики як інтеграційна основа навчання предметів математичного циклу у фаховій підготовці майбутніх учителів: автореф. дис. на здобуття наукового ступеня доктора пед. наук: спец. 13.00.02 «Теорія і методика навчання математики»/ Бевз В.Г. – К.: 2007. – 49 с.
5. Гильмуллин М.Ф. Формирование исторического компонента математико– методической культуры студентов при обучении истории математики в педагогическом вузе: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания» / М. Ф. Гильмуллин. – Ярославль, 2009. – 24 с.
6. Муртазієв Е. Г. Проблема формування представлення культурно-історичної складової в методичній системі навчання математики / Е. Г. Муртазієв // Особистість в єдиному освітньому просторі: V Міжнародний освітній форум (у режимі інтернетконференцій 0718 квітня 2014 р) – Запоріжжя, 2014. – С.1-4.
2. Концепція математичної освіти 12–річної школи // Математика в школі: Науково–методичний журнал. – 2002. – № 2. – С. 12–17.
3. Иконникова С.М. Культурология как основа гуманитарного знания в ВУЗах // Тезисы международной научно–методической конференции. – СПб.: Речь, 1994.– С135-148.
4. Бевз В. Г. Історія математики як інтеграційна основа навчання предметів математичного циклу у фаховій підготовці майбутніх учителів: автореф. дис. на здобуття наукового ступеня доктора пед. наук: спец. 13.00.02 «Теорія і методика навчання математики»/ Бевз В.Г. – К.: 2007. – 49 с.
5. Гильмуллин М.Ф. Формирование исторического компонента математико– методической культуры студентов при обучении истории математики в педагогическом вузе: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания» / М. Ф. Гильмуллин. – Ярославль, 2009. – 24 с.
6. Муртазієв Е. Г. Проблема формування представлення культурно-історичної складової в методичній системі навчання математики / Е. Г. Муртазієв // Особистість в єдиному освітньому просторі: V Міжнародний освітній форум (у режимі інтернетконференцій 0718 квітня 2014 р) – Запоріжжя, 2014. – С.1-4.
##submission.downloads##
Опубліковано
2020-02-18
Номер
Розділ
ПСИХОЛОГІЯ ХХІ СТОЛІТТЯ: ЗДОБУТКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ
Ліцензія
Авторське право (c) 2016 E.H. MURTAZIIEV
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
