PROFESSIONALLY-ORIENTED FOREIGN LANGUAGE TEACHING AT HIGHER TECHNICAL EDUCATIONAL INSTITUTIONS

L.M. IVANCHENKO; T.V. VARIANKO

Автор(и)

L.M. IVANCHENKO National Technical University of Ukraine “Kyiv Polytechnic Institute”, Kyiv, Ukraine
T.V. VARIANKO National Technical University of Ukraine “Kyiv Polytechnic Institute”, Kyiv, Ukraine

Ключові слова:

професійна спрямованість навчання, принцип диференційного підходу, комунікативна компетенція, види самостійного читання

Анотація

Дана стаття присвячена проблемі професійної спрямованості навчання іноземній мові. Метою статі є детальна характеристика усіх аспектів та етапів навчання професійноорієнтованій іноземній мові. Дана стаття дає детальні рекомендації, які повинні бути враховані при виборі та обробці учбового матеріалу. У даній статті розглядаються і даються рекомендації що до об’єму тексту для аудіювання, використання складних граматичних конструкцій, кількості нових лексичних одиниць, насиченості нового інформацією. При навчанні іноземній мові. професійного спрямування важливе місце займає навчання монологічному та діалогічному говорінню. У статті детально розглянуті усі фактори, які впливають на ефективність процесу написання реферату та сприяють підвищенню комунікативної компетенції студентів.

Біографії авторів

L.M. IVANCHENKO , National Technical University of Ukraine “Kyiv Polytechnic Institute”, Kyiv, Ukraine

T.V. VARIANKO , National Technical University of Ukraine “Kyiv Polytechnic Institute”, Kyiv, Ukraine

Посилання

1. Abramovich G.V. (2005). The concept of foreign language competence as an aim and result of professional technical education. Nezhin: Publishing House of NSU after Gogol, 257 [in Ukraine].

2. Varianko T.V. (2012). Teaching to read scientific technical texts at the nonlinguistic higher educational institutions. Kyiv, Ukraine: FL, NTUU “KPI”, 28 [in Ukraine].

3. Volchenko O.M. (2004). Peculiarities of students’ abilities to master a foreign language. Materials of VII International scientific and practical conference: Science and Education, 25-26 [in Ukraine].

4. Obraztsov P.J. (2005). Designing and structurising of a professionally – oriented training techniques. Orel: 61 [in Russian].

5. Anthony, L. (1997). “ESP. What does it mean?” ON. CUE. Retrieved from http: // www.interserver.miyazakimed ac.jp/cue/pc/anthony.htm.

6. Hutchinson, T., Waters, A. (1987). English for specific purposes: a learningcentered Approach, Cambridge University Press. Cambridge

7. Mackay, R., Mountford, A.J. (1978). The teaching of English for Specific Purposes: theory and practice in English for Specific Purposes; A case study approach. (Mackay, R., Mountford, A.J.) eds: Longman. London.

8. Robinson, P. (1980). ESP (English for Specific Purposes,) Pergamon Press Ltd. New York.