ІСТОРИЧНІ АСПЕКТИ ГУМАНІЗАЦІЇ ОСВІТИ В АНТИЧНІ ЧАСИ
Keywords:
Humanization, education, Ancient Greece, Ancient Rome, philosophy, rhetoric, mathematicsAbstract
Education humanizing stipulates for upbringing of the personality with already shaped ethical viewpoints and mindsets, according to which the Human and Human Life are the most important values. The article defines the notion of the education humanizing as well as describes the onset of the education humanizing in the Ancient period. The author recalls the main education humanizing directions in Ancient Greece, Rome and India. The article describes the directions applied while studying natural, mathematical and humanitarian cycle sciences in Ancient world.
References
1. Балл Г.О. Сучасний гуманізм і освіта: Соціально-філософські та психологопедагогічні аспекти / Г.О. Балл // – Рівне: Листа – М. , 2003. – 128 с.
2. Гачев Г. Книга удивлений или Естествознание глазами гуманитария или Образ в науке / Г. Гачев // – М.: Педагогика, 1991. – С. 31-32.
3. Гуманістична психологія: Антологія: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закладів / Упорядники й наукові редактори Р.Трач (США), Г.Балл (Україна): У 3 т. – К.: Пульсари, 2001. – Т.1. – 252 с.
4. Дейвідсон Л. Філософські основи гуманістичної психології / Л. Дейвідсон // Гуманістична психологія: Антологія: У 3-х т. – К.: Пульсари, 2001. – Т.1. – С. 222-245.
5. Добрускін М. Гуманізація як стратегічний напрям технічної освіти / М. Добрускін //К.: Рідна школа. – 2001. – № 12. – С.13-16.
6. Колесникова И. Педагогические цивилизации и их парадигмы / И. Колесникова // М.: Педагогика. – 1995. – № 6. – С. 29.
7. Пастушенко В.С. Основні риси гуманістичної традиції / В.С. Пастушенко // Теоретичні і прикладні проблеми психології: Зб. наук. праць. – Луганськ: Видавництво СНУ ім. В.Даля. – 2005. – № 3(11). – С.161-172.
8. Скляр П.П., Уманська Т.О. Особливості становлення гуманістично орієнтованих поглядів на людину в психології: історичний огляд / П.П.Скляр, Т.О. Уманська // Теоретичні і прикладні проблеми психології. – 2005. – № 2 (10). – С.135-154.
9. Тадеуш Левовіцкі. Універсальні ідеї гуманізму в освіті: історичний нарис та сучасний стан міжкультурного навчання / Т. Левовіцкі // Управління соціальними системами, Краків, 2001. – № 2. – С. 9-14.
10. Швейцер А. Упадок и возрождение культуры / А. Швейцер // – М.: Просвещение, 1993. – 512 с.
2. Гачев Г. Книга удивлений или Естествознание глазами гуманитария или Образ в науке / Г. Гачев // – М.: Педагогика, 1991. – С. 31-32.
3. Гуманістична психологія: Антологія: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закладів / Упорядники й наукові редактори Р.Трач (США), Г.Балл (Україна): У 3 т. – К.: Пульсари, 2001. – Т.1. – 252 с.
4. Дейвідсон Л. Філософські основи гуманістичної психології / Л. Дейвідсон // Гуманістична психологія: Антологія: У 3-х т. – К.: Пульсари, 2001. – Т.1. – С. 222-245.
5. Добрускін М. Гуманізація як стратегічний напрям технічної освіти / М. Добрускін //К.: Рідна школа. – 2001. – № 12. – С.13-16.
6. Колесникова И. Педагогические цивилизации и их парадигмы / И. Колесникова // М.: Педагогика. – 1995. – № 6. – С. 29.
7. Пастушенко В.С. Основні риси гуманістичної традиції / В.С. Пастушенко // Теоретичні і прикладні проблеми психології: Зб. наук. праць. – Луганськ: Видавництво СНУ ім. В.Даля. – 2005. – № 3(11). – С.161-172.
8. Скляр П.П., Уманська Т.О. Особливості становлення гуманістично орієнтованих поглядів на людину в психології: історичний огляд / П.П.Скляр, Т.О. Уманська // Теоретичні і прикладні проблеми психології. – 2005. – № 2 (10). – С.135-154.
9. Тадеуш Левовіцкі. Універсальні ідеї гуманізму в освіті: історичний нарис та сучасний стан міжкультурного навчання / Т. Левовіцкі // Управління соціальними системами, Краків, 2001. – № 2. – С. 9-14.
10. Швейцер А. Упадок и возрождение культуры / А. Швейцер // – М.: Просвещение, 1993. – 512 с.
Downloads
Published
2020-02-13
Issue
Section
PHILOSOPHY OF HUMAN, SOCIETY AND CULTURE: MEASUREMENTS OF THE THIRD MILLENNIUM
License
Copyright (c) 2016 INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
