СУТНІСТЬ ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙ В ОСВІТНЮ ДІЯЛЬНІСТЬ ВИЩОГО НАЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Т.І. КЛОЧКОВА; О.М. КОБЖЕВ

Автор(и)

Т.І. КЛОЧКОВА кандидат педагогічних наук, доцент кафедри іноземних мов, Сумський національний аграрний університет, м. Суми, Україна
О.М. КОБЖЕВ кандидат філологічних наук, доцент, завідувач кафедри іноземних мов, Сумський національний, аграрний університет, м. Суми, Україна

Ключові слова:

система вищої освіти, освітня діяльність, вищий навчальний заклад, інновації, інноваційний процес, інноваційна діяльність

Анотація

У статті визначено сутність поняття «інновації» у контексті здійснення освітньої діяльності та сутність реалізації інноваційного процесу у межах діяльності вищого навчального закладу. Охарактеризовано антиінноваційні бар’єри, що заважають ефективному впровадженню інновацій на сучасному етапі, а саме: перешкоди з боку професорсько-викладацького складу, перешкоди, пов’язані з системою та університетом. З’ясовано принципи організації процесу впровадження інновацій в освітню діяльність. Визначено та схарактеризовано фактори, що впливають на успішність впровадження інновацій у навчальний процес сучасного вищого навчального закладу.

Біографії авторів

Т.І. КЛОЧКОВА , кандидат педагогічних наук, доцент кафедри іноземних мов, Сумський національний аграрний університет, м. Суми, Україна

О.М. КОБЖЕВ, кандидат філологічних наук, доцент, завідувач кафедри іноземних мов, Сумський національний, аграрний університет, м. Суми, Україна

Посилання

Carless D. Innovation in Language Teaching and Learning. URL:https://web.edu. hku.hk/f/acadstaff/412/2013_Innovation-in-language-teaching-and-learning.pdf.

Heyworth F. The organisation of innovation in language education. A set of case studies. European Centre for Modern Language. Council of Europe Publishing: Strasbourg Cedex, 2003. – 156 p.

Markee N. The Diffusion of Innovation in Language Teaching. Annual Review of Applied Linguistics, USA. 1993. No. 13. – Pp. 229-243.

Van den Branden K.. Diffusion and implementation of innovations. In M. Long & C. Doughty (Eds.), The handbook of language teaching. Malden, MA: WileyBlackwell, 2009. – Pp. 659-72.