ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ПРОФЕСІЙНОЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ УЧНІВ З ВАДАМИ ЗОРУ

Ю.О. БИСТРОВА

Автор(и)

Ю.О. БИСТРОВА старший викладач кафедри англійської мови, факультет гуманітарних наук, Національний Університет «Києво-Могилянська Академія»

Ключові слова:

психолого-педагогічний супровід, професійна соціалізація, порушення зору

Анотація

Питання психолого-педагогічного супроводу професійної соціалізації учнів з вадами зору є актуальним, оскільки саме надання соціально-педагогічної підтримки дітям з обмеженими можливостями здоров’я є самою істотною диференціальною ознакою фахової освіти. При цьому однією з найважливіших умов успішної соціальної інтеграції є здійснення комплексного психолого-педагогічного супроводу, адже в процесі навчання існує небезпека ізоляції дітей з недоліками психофізичного розвитку від здорових ровесників, що істотно ускладнить їхню соціальну реабілітацію.

Посилання

1. Бистрова Ю.О. Психолого-педагогічне забезпечення інклюзивного навчання осіб особливими освітніми потребами у вищому навчальному закладі / Ю.О.Бистрова // Науковий часопис. – Серія 19. – корекційна педагогіка та спеціальна психологія. – Випуск 11. – К., 2008. – С. 28-32.

2. Гребенюк Т.М. Вивчення особливостей соціально-педагогічної адаптації інвалідів по зору до навчання у вищих навчальних закладах / Т.М.Гребенюк // Соціально-психологічні проблеми тифлопедагогіки. Збірник наукових праць. – К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2004. – Випуск 3. – С. 52-63.

3. Психологія: Словник. – М., 1990.

4. Воложин А.И, Субботин Ю.К. Адаптация и компенсация – универсальный биологический механизм приспособления / А.И.Волжин, Ю.К.Субботин. – М., 1987.

5. Бондар В.І. Спеціальна педагогіка: Понятійно-термінологічний словник / В.І.Бондар. – Луганськ, 2003. – С. 228.