ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ ФОРМУВАННЯ СУБ’ЄКТНОСТІ СТУДЕНТА У НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

С.М. ПЕЛИПЧУК

Автор(и)

С.М. ПЕЛИПЧУК кандидат педагогічних наук, перший проректор ПВНЗ “Буковинський університет”, м.Чернівці

Ключові слова:

суб’єктність, ціннісно-мотиваційна, навчально-діяльнісна, навчально-соціальна та навчально-особистісна суб’єктність

Анотація

Розкрито нові підходи до розуміння поняття суб’єктності студента. Проведено аналіз вікових психічних особливостей студентів. Визначено педагогічні аспекти формування суб’єктності у навчальній діяльності.

Посилання

Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека как субъекта // Человек и общество. – Л.: ЛГУ, 1967. – Вып. 2. – 249 с.

Вединяпина В.А. Субъект Я как педагогическая проблема: Дисс... д-ра пед. наук. – Санкт-Петербург, 1998. – 398 с.

Зязюн І.А. Сучасна освіта в контексті гуманістичної філософії // Діалог культур: Україна у новому контексті: філософія освіти. – Львів: Світ. – 1999. – С. 5-12.

Кудрявцев В.Т., Уразалиева Г.К. Субъект деятельности в онтогенезе // Вопросы психологии. – 2001. – № 4. – С. 14-30.

Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Знание, 1996. – 308 с.

Яворська Г.Х. Формування соціально-професійної зрілості у курсантів – майбутніх офіцерів міліції: теоретико-методологічний аспект. – О: Юридична література, 2005. – 248 с.