ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА КОНЦЕПТА КАК ФУНКЦИИ СОЗНАНИЯ
Keywords:
concept, consciousness, relations, proprieties, function
Abstract
There are the results of analyzing the phenomenon of concept in psychological context presented in the article; main characteristics and proprieties of concept which stipulate its relations with consciousness as relations of functional dependency are studied; main functions of concept in relation to consciousness are distinguished.
References
1. Агафонов, Ю.А. Основы смысловой теории сознания. – СПб.: Издательство «Речь», 2003. – 296 с.
2. Бернштейн, Н.А. Физиология движений и активность. М.: Наука, 1990. С. 373-392 http://flogiston.ru/library/bernstein
3. Джемс У. Психология / Под ред. Л. А. Петровской. – М.: Педагогика, 1991. – 368 с.
4. Дружинин, В. Н., Ушакова, Д. В. Когнитивная психология. Учебник для вузов / Под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова. – М. : ПЕР СЭ, 2002. – 480 с.
5. Знаков, В. В. Психология понимания : Проблемы и перспективы. – М. : Узд-во «Інститут психологи РАН», 2005. – 448 с.
6. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – 3-е изд., доп. – М.: Смысл, 2007. – 511 с.
7. Субботский, Е. В. Строящееся сознание. М. : Смысл, 2007. – 423 с.
8. Теслинов, А. Г. Концептуальное мышление в разрешении трудных и запутанных проблем. – СПб. : Питер, 2009. – 288 с.
9. Холодная, М. А. Психология понятийного мышления: От концептуальных структур к понятийным способностям. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. – 288 с.
10. Барашева Д. Е. Концепт «я» как организующий сознание субъекта / Функциональная лингвистика: сб. науч. работ / Крымский республиканский институт последипломного педагогического образования; науч. ред. А.Н. Рудяков. – №3. – Сімферополь, 2012. – С.43-47.
2. Бернштейн, Н.А. Физиология движений и активность. М.: Наука, 1990. С. 373-392 http://flogiston.ru/library/bernstein
3. Джемс У. Психология / Под ред. Л. А. Петровской. – М.: Педагогика, 1991. – 368 с.
4. Дружинин, В. Н., Ушакова, Д. В. Когнитивная психология. Учебник для вузов / Под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова. – М. : ПЕР СЭ, 2002. – 480 с.
5. Знаков, В. В. Психология понимания : Проблемы и перспективы. – М. : Узд-во «Інститут психологи РАН», 2005. – 448 с.
6. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – 3-е изд., доп. – М.: Смысл, 2007. – 511 с.
7. Субботский, Е. В. Строящееся сознание. М. : Смысл, 2007. – 423 с.
8. Теслинов, А. Г. Концептуальное мышление в разрешении трудных и запутанных проблем. – СПб. : Питер, 2009. – 288 с.
9. Холодная, М. А. Психология понятийного мышления: От концептуальных структур к понятийным способностям. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. – 288 с.
10. Барашева Д. Е. Концепт «я» как организующий сознание субъекта / Функциональная лингвистика: сб. науч. работ / Крымский республиканский институт последипломного педагогического образования; науч. ред. А.Н. Рудяков. – №3. – Сімферополь, 2012. – С.43-47.
Published
2020-03-01
Section
PSYCHOLOGY OF THE XXI CENTURY: ACHIEVEMENTS AND FUTURE
