ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОЕКТУВАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ОСОБИСТОСТІ
Keywords:
design, personality, educational spaceAbstract
In article psychological features of the organization of educational space of the personality are analyzed. Design as one of effective ways of creation of educational space by means of association of sociocultural tendencies of education and psychological components is considered. Design of educational space is investigated as reasoned, purposeful activity of the personality as which bases valuable self-determination of the subject of design acts.
References
1. Алексеев Н.Г. Проектирование условий развития рефлективного мышления [Электронный ресурс]. – Режим доступа: ww.circle.ru.
2. Атаманчук П.С. Управління продуктвиною навчально-пізнавальною діяльністю на основі об’єктивного контролю / П.С. Атаманчук // Педагогіка і психологія, 1993. – 2004. – № 3. – С. 5-18.
3. Балл Г.О. Види наукової діяльності і предмет практичної психології / Г.О. Балл // Практична психологія: теорія, методи, технології: М-ли наукового семінару 9-10 червня 1997 р. – К.: Ніка-Центр, 1997. – С. 28-32.
4. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность / Н.А. Бернштейн; [под ред. О.Г. Газенко; Изд. подгот. И.М. Фейгенберг; АН СССР]. – М.: Наука, 1990. – 495 с.
5. Беспалько В.П. Проектирование учебного предмета / В. П. Беспалько // Школьные технологии, 1995. – 2006. – № 6. – С. 76–88.
6. Брушлинский А.В. Субъект и социальная компетентность личности / А.В. Брушлинский. – М., 1995. – 167 с.
7. Ильин В.В. Философия богатства: человек в мире денег / В.В. Ильин. – К.: Знания Украины, 2005. – 496 с.
8. Машбиц Е.И. Психологические основы управления учебной деятельностью / Е.И. Машбиц. – Киев: Высшая школа, 1987. – 223 с.
9. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / Е.И. Машбиц: [Педагогическая наука – реформе школы]. – М.: Педагогика, 1988. – 192 с.
10. Монахов В.М. Педагогическое проектирования – современный инструментарий дидактических исследований / В.М. Монахов // Школьные технологии. – 2001. – № 5. – С. 75–89.
11. Тупицын А. Проектирование в образовании – новый миф или путь к развитию? / А. Тупицын // Учитель. – 1998. – № 1.
2. Атаманчук П.С. Управління продуктвиною навчально-пізнавальною діяльністю на основі об’єктивного контролю / П.С. Атаманчук // Педагогіка і психологія, 1993. – 2004. – № 3. – С. 5-18.
3. Балл Г.О. Види наукової діяльності і предмет практичної психології / Г.О. Балл // Практична психологія: теорія, методи, технології: М-ли наукового семінару 9-10 червня 1997 р. – К.: Ніка-Центр, 1997. – С. 28-32.
4. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность / Н.А. Бернштейн; [под ред. О.Г. Газенко; Изд. подгот. И.М. Фейгенберг; АН СССР]. – М.: Наука, 1990. – 495 с.
5. Беспалько В.П. Проектирование учебного предмета / В. П. Беспалько // Школьные технологии, 1995. – 2006. – № 6. – С. 76–88.
6. Брушлинский А.В. Субъект и социальная компетентность личности / А.В. Брушлинский. – М., 1995. – 167 с.
7. Ильин В.В. Философия богатства: человек в мире денег / В.В. Ильин. – К.: Знания Украины, 2005. – 496 с.
8. Машбиц Е.И. Психологические основы управления учебной деятельностью / Е.И. Машбиц. – Киев: Высшая школа, 1987. – 223 с.
9. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / Е.И. Машбиц: [Педагогическая наука – реформе школы]. – М.: Педагогика, 1988. – 192 с.
10. Монахов В.М. Педагогическое проектирования – современный инструментарий дидактических исследований / В.М. Монахов // Школьные технологии. – 2001. – № 5. – С. 75–89.
11. Тупицын А. Проектирование в образовании – новый миф или путь к развитию? / А. Тупицын // Учитель. – 1998. – № 1.
Downloads
Published
2020-03-01
Issue
Section
PSYCHOLOGICAL, PEDAGOGICAL AND ORGANIZATIONAL CONDITIONS FOR THE IMPLEMENTAT...
License
Copyright (c) 2013 INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
