ПОЛІСУБ’ЄКТНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У КОНТЕКСТІ ГУМАНІЗАЦІЇ ОСВІТИ
Keywords:
humanization of education, polysubject, polysubjective co-operation, polysubjective approach, professional mobility, future teachersAbstract
The article substantiates expedience of using the polysubjective approach for forming professional mobility of future teachers in the context of humanistic paradigm of education, considers the concepts of “polysubject”, “polysubjective co-operation”, and also specifies the concept “polysubjective approach” in terms of pedagogics.
References
1. Брушлинский А.В. К проблеме субъекта в психологической науке. В сб. “Гуманистические проблемы психологической теории”. – М.: Наука, 1995. – С. 5-18.
2. Вачков И. Полисубъектный подход к педагогическому взаимодействию / И. Вачков // Вопросы психологи. – 2007. – № 3. – С. 16-29.
3. Евладова Е.Б. Дополнительное образование детей / Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. – М., 2002.
4. Зимняя И.А. Гуманизация образования - императив XXI века. В сб. “Гуманизация образования”, вып.1. – Набережные Челны, 1996. – С. 20-30.
5. Иванова С. П. Педагогическая деятельность как процесс гуманистическиориентированного полисубъектного взаимодействия в современной социально-образовательной cреде: дис. доктора псих. наук: 19.00.07 / Иванова Светлана Павловна. – СПб, 2000. – 334 с.
6. Т.Б. Казачкова Инновационность полисубъектного взаимодействия в образовании. – [Электронный pecypc]: http://www.itiprao.ru/index.php (дата обращения 17 октября 2012г.).
7. Казачкова Т.Б. Феномен полисубъектного взаимодействия в системе постдипломного образования // Постдипломное образование: проблемы развития личности // Материалы VIII международной научно-практической конференции кафедры педагогики и андрагогики. – СПб., 2009. – С. 52-54.
8. Колычева З.И. Ноосферная педагогика как новая образовательная парадигма / З.И. Колычева. – СПб., 2004. –175 с.
9. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности / И.Я. Лернер. – М.: Знание, 1980. – 96 с.
10. Панфилова Т.В. О содержании понятия “гуманизм” / Т.В. Панфилова // Философские науки. – 1990. – № 9. – С.113 – 118.
11. Пичкова Л.С. Концепция формирования иноязычной компетентности в магистратуре в контексте Болонского процесса / Л. С. Пичкова, Н. А. Багдасарова. – М. : МГИМО-Университет, 2007. – 130 с.
2. Вачков И. Полисубъектный подход к педагогическому взаимодействию / И. Вачков // Вопросы психологи. – 2007. – № 3. – С. 16-29.
3. Евладова Е.Б. Дополнительное образование детей / Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. – М., 2002.
4. Зимняя И.А. Гуманизация образования - императив XXI века. В сб. “Гуманизация образования”, вып.1. – Набережные Челны, 1996. – С. 20-30.
5. Иванова С. П. Педагогическая деятельность как процесс гуманистическиориентированного полисубъектного взаимодействия в современной социально-образовательной cреде: дис. доктора псих. наук: 19.00.07 / Иванова Светлана Павловна. – СПб, 2000. – 334 с.
6. Т.Б. Казачкова Инновационность полисубъектного взаимодействия в образовании. – [Электронный pecypc]: http://www.itiprao.ru/index.php (дата обращения 17 октября 2012г.).
7. Казачкова Т.Б. Феномен полисубъектного взаимодействия в системе постдипломного образования // Постдипломное образование: проблемы развития личности // Материалы VIII международной научно-практической конференции кафедры педагогики и андрагогики. – СПб., 2009. – С. 52-54.
8. Колычева З.И. Ноосферная педагогика как новая образовательная парадигма / З.И. Колычева. – СПб., 2004. –175 с.
9. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности / И.Я. Лернер. – М.: Знание, 1980. – 96 с.
10. Панфилова Т.В. О содержании понятия “гуманизм” / Т.В. Панфилова // Философские науки. – 1990. – № 9. – С.113 – 118.
11. Пичкова Л.С. Концепция формирования иноязычной компетентности в магистратуре в контексте Болонского процесса / Л. С. Пичкова, Н. А. Багдасарова. – М. : МГИМО-Университет, 2007. – 130 с.
Downloads
Published
2020-03-01
Issue
Section
PHILOSOPHY OF HUMAN, SOCIETY AND CULTURE: MEASUREMENTS OF THE THIRD MILLENNIUM
License
Copyright (c) 2013 INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
