ПСИХОЛОГІЧНІ ТА СОЦІАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ОСІБ З ОБМЕЖЕНИМИ ПСИХОФІЗИЧНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ У РОЗВИТКУ
Keywords:
invalidity, people with disabilities of mental and physical capabilities, stereotypes, discriminationAbstract
The approaches to social and psychological problems of people with disabilities of mental and physical capabilities are analyzed and systematized in the article. The analysis and synthesis of research have found that there are differences in the psychological characteristics of people with disabilities caused by physical defects, but they should not be assessed by categories of “better-worse”.
References
1. Андрущенко В.П. Духовний світ і культура сучасної української людини / В.П. Андрущенко // Вісник Київського університету. Серія: Філософія. Політологія. Соціологія. Психологія. – 1995. – Вип.20 – С. 16–17.
2. Барна М.В. Специфіка міжособистісної взаємодії студентів з обмеженими можливостями в інтегрованому освітньому середовищі / М.В. Барна // Освіта регіону. – 2011. – Вип 4. – С. 50-57.
3. Бех І.Д. Духовні цінності в розвитку особистості / І.Д. Бех // Педагогіка і психологія. –1997. – № 1 (14). – С. 124-129.
4. Вольних М.О. Просторово-середовищний бар’єр для людини з функціональними обмеженнями / М.О. Вольних // Актуальні проблеми навчання та виховання людей в інтегрованому освітньому середовищі : тези доповідей XI міжнародної науково-практичної конференції ; Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна», Інститут спеціальної педагогіки НАПН України, Всеукраїнське громадське соціально-політичне об’єднання «Національна Асамблея інвалідів України» [та ін.]. – Київ. : Видавництво Університету «Україна», 2011. – С. 130-140.
5. Горностай П. Життєва компетентність в умовах обмеженості живого світу / П. Горностай // Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство : наук. – метод. збірник / наук. редактор І. Єрмаков [та ін]. – К. : Контекст, 2000. – С. 45.
6. Дроздова Н.В. Семейное воспитание детей с нарушениями речи : учеб.- метод. пособие / авт.-сост. Н.В. Дроздова. – Мн. : БГПУ, 2006. – 38 с.
7. Зайцев Д.В. Социальная интеграция детей–инвалидов в современной России / Д.В. Зайцев. – Саратов : Научная книга, 2003. – 255 с.
8. Игнатьева С.А. Коммуникативная деятельность старшеклассников с тяжелыми нарушениями речи: теоретико-экспериментальное исследование / С.А. Игнатьева; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, Курский государственный университет. – Курск : Издательство КГУ, 2008. – 187 с.
9. Ипполитова М.В. Воспитание детей с церебральным параличом и семье / М.В. Ипполитова, Р.Д. Бабенкова, Е.М. Мастюкова. – М. : Просвещение, 1993. – 304 c.
10. Киричук О.В. Соціально-психологічний захист дітей, які перебувають в надзвичайних умовах / О.В. Киричук // Діти з обмеженими фізичними та розумовими можливостями в системі корекційного навчання і виховання : матеріали міжнар. наук.–практ. конф. (Київ, 27-28 травня 1997 р.) / МОН україни, АПН України, Ін-т дефектології, ІЗМН. – К., 1997. – С. 9-11.
11. Коваль Л.Г. Соціальна педагогіка / Л.Г. Коваль, І.Д. Звєрєва, С.Ф. Хлєбік / Соціальна робота : навчальний посібник. – К. : ІЗМН, 1997. – 392 с.
12. Коркішкіна Н.В. Особливості соціально-психологічної дезадаптації дітей з дитячим церебральним паралічем / Н.В. Коркішкіна // Актуальні проблеми навчання та виховання людей в інтегрованому освітньому середовищі : тези доповідей XI міжнародної науково-практичної конференції; Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна», Інститут спеціальної педагогіки НАПН України; Всеукраїнське громадське соціальнополітичне об’єднання «Національна Асамблея інвалідів України» [та ін.]. – Київ. : Видавництво Університету «Україна», 2011. – С. 176-177.
13. Купреева О.И. Психологические особенности саморазвития студентов с ограниченными возможностями здоровья / О.И. Купреева // Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоров’я : материалы международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья» – М. : МГППУ, 2011. – С. 283- 287.
14. Купрєєва О.І. Вплив функціональних обмежень на особистісний розвиток / О.І. Купрєєва// Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами : зб. наук. праць. – К. : Університет «Україна», 2009. – № 6 (8).– C. 255-263.
15. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб. : Речь, 2008.– 224 с.
16. Михаленкова И.А. Практикум по корекции психического развития детей с нарушениями слуха / И.А. Михаленкова, Н В. Анисимова, Н.В. Мирошниченко, К.В Дроздовская. – СПб. : Каро, 2006. – 216 с.
17. Тригер Р.Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития / Р.Д. Тригер. – СПб. : Питер, 2008. – 192 c.
18. Павлова О.С. Нарушение коммуникативного акта у детей с ЗПР / О.С. Павлова // Психолингвистика и современная логопедия / под ред. Л.Б. Халиловой. – М. : Педагогика, 2007. – 304 с.
19. Панченко Т.Л. Формування психологічної готовності студентів з обмеженими фізичними можливостями до самостійної навчальної діяльності : дис. … канд. пс. наук : спец. 19.00.07. «Педагогічна та вікова психологія» / Т.Л. Панченко ; Національна академія державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького. – Х, 2011. – 212 с.
20. Петруняк Н. Теоретичні аспекти соціально-педагогічних умов ефективності навчання студентів з інвалідністю / Н. Петруняк // Нова пед. думка : наук.-метод. журн. – 2012. – № 2. – С. 95-98.
21. Підготовка до школи дітей з особливими потребами в умовах сім’ї: поради батькам / В.І. Бондар, В.І. Берзінь, Л.В. Борщевська та інші; За ред.: В.І. Бондаря, В.В. Засенка. – К. : Наук, світ, 2005. – 256 с.
22. Польовик О.В. Сучасний стан соціальної адаптації студентів з особливими потребами до навчально-виховного процессу / О.В. Польовик // Педагогічні науки. – 2011. – № 57. – С. 61-67.
23. Речицкая Е.Г. Развитие творческих способностей у старших дошкольников с нарушенным слухом: рабочая книга / Е.Г. Речицкая, И.Н. ФилоненкоАлексеева, А.Л. Филоненко-Алексеева. – Москва : Советский спорт, 2007. – 156 с.
24. Сердюк Л.З.Психологические предпосылки самореализации студентов с ограниченными возможностями здоровья в интегрированной образовательной среде / Л.З. Сердюк // Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоров’я : материалы международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья» .– М. : МГППУ, 2011. – С. 655- 661.254
25. Синьов В.М. Принципи організації системи освітньо-корекційних послуг особам з порушенням інтелекту / В.М. Синьов // Вісник Луганського Національного університету імені Т. Шевченка. – Луганськ : ЛДНУ, 2008. – № 12(151). – Червень. – С. 7-20.
26. Слепович Е.С. Работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью: практика специальной психологии / Е.С. Слепович, А.М. Поляков . – СПб : Речь, 2008. – 245 с.
27. Хохліна О.П. Психолого-педагогічні основи корекційної спрямованості трудового навчання учнів з обмеженими розумовими можливостями : автореф. дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.08 «Спеціальна психологія» / О.П. Хохліна ; Ін-т дефектології АПН України. – К., 2000. – 41 с.
28. Хухлаева О. Внутриличностный конфликт / О. Хухлаева // Школьный психолог. Приложение к газете «Первое сентября». – 2001. – № 40. – С. 6
29. Церклевич В.С. Аналіз результатів дослідно-експериментальної роботи з інтеграції студентів з обмеженими функціональними можливостями в групу однокурсників вищого навчального закладу / В.С. Церклевич // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : збірник наукових праць. – Кам’янець-Подільський : Видавець Д.Г. Зволейко, 2011. – Вип. 15. книга 2. – С. 460-469.
30. Чайковський М.. Соціально-педагогічні умови реабілітації студентів з особливими потребами : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.05 «Соціальна педагогіка» / М.Є. Чайковський ; Ін-т пробл. виховання АПН України. К. , 2006. – 20 с.
31. Шеремет М.К. Система комплексної корекції мовленнєвого та психічного розвитку дітей із вродженими незрощеннями губи та піднебіння у межах сучасного освітнього простору / М.К. Шеремет, С.Ю. Конопляста // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова : збірник. Серія 19. Корекційна педагогіка та психологія – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. – Вип. 14. – С. 162-166.
32. Rosenberg М. Self-Esteem Scale // Measures of Social Psychological Attitudes / Ed. Robinson J.P., Shaver P.R. Ann Arbor: Institute for Social Research, 1972. – P. 98-101.
2. Барна М.В. Специфіка міжособистісної взаємодії студентів з обмеженими можливостями в інтегрованому освітньому середовищі / М.В. Барна // Освіта регіону. – 2011. – Вип 4. – С. 50-57.
3. Бех І.Д. Духовні цінності в розвитку особистості / І.Д. Бех // Педагогіка і психологія. –1997. – № 1 (14). – С. 124-129.
4. Вольних М.О. Просторово-середовищний бар’єр для людини з функціональними обмеженнями / М.О. Вольних // Актуальні проблеми навчання та виховання людей в інтегрованому освітньому середовищі : тези доповідей XI міжнародної науково-практичної конференції ; Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна», Інститут спеціальної педагогіки НАПН України, Всеукраїнське громадське соціально-політичне об’єднання «Національна Асамблея інвалідів України» [та ін.]. – Київ. : Видавництво Університету «Україна», 2011. – С. 130-140.
5. Горностай П. Життєва компетентність в умовах обмеженості живого світу / П. Горностай // Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство : наук. – метод. збірник / наук. редактор І. Єрмаков [та ін]. – К. : Контекст, 2000. – С. 45.
6. Дроздова Н.В. Семейное воспитание детей с нарушениями речи : учеб.- метод. пособие / авт.-сост. Н.В. Дроздова. – Мн. : БГПУ, 2006. – 38 с.
7. Зайцев Д.В. Социальная интеграция детей–инвалидов в современной России / Д.В. Зайцев. – Саратов : Научная книга, 2003. – 255 с.
8. Игнатьева С.А. Коммуникативная деятельность старшеклассников с тяжелыми нарушениями речи: теоретико-экспериментальное исследование / С.А. Игнатьева; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, Курский государственный университет. – Курск : Издательство КГУ, 2008. – 187 с.
9. Ипполитова М.В. Воспитание детей с церебральным параличом и семье / М.В. Ипполитова, Р.Д. Бабенкова, Е.М. Мастюкова. – М. : Просвещение, 1993. – 304 c.
10. Киричук О.В. Соціально-психологічний захист дітей, які перебувають в надзвичайних умовах / О.В. Киричук // Діти з обмеженими фізичними та розумовими можливостями в системі корекційного навчання і виховання : матеріали міжнар. наук.–практ. конф. (Київ, 27-28 травня 1997 р.) / МОН україни, АПН України, Ін-т дефектології, ІЗМН. – К., 1997. – С. 9-11.
11. Коваль Л.Г. Соціальна педагогіка / Л.Г. Коваль, І.Д. Звєрєва, С.Ф. Хлєбік / Соціальна робота : навчальний посібник. – К. : ІЗМН, 1997. – 392 с.
12. Коркішкіна Н.В. Особливості соціально-психологічної дезадаптації дітей з дитячим церебральним паралічем / Н.В. Коркішкіна // Актуальні проблеми навчання та виховання людей в інтегрованому освітньому середовищі : тези доповідей XI міжнародної науково-практичної конференції; Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна», Інститут спеціальної педагогіки НАПН України; Всеукраїнське громадське соціальнополітичне об’єднання «Національна Асамблея інвалідів України» [та ін.]. – Київ. : Видавництво Університету «Україна», 2011. – С. 176-177.
13. Купреева О.И. Психологические особенности саморазвития студентов с ограниченными возможностями здоровья / О.И. Купреева // Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоров’я : материалы международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья» – М. : МГППУ, 2011. – С. 283- 287.
14. Купрєєва О.І. Вплив функціональних обмежень на особистісний розвиток / О.І. Купрєєва// Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами : зб. наук. праць. – К. : Університет «Україна», 2009. – № 6 (8).– C. 255-263.
15. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб. : Речь, 2008.– 224 с.
16. Михаленкова И.А. Практикум по корекции психического развития детей с нарушениями слуха / И.А. Михаленкова, Н В. Анисимова, Н.В. Мирошниченко, К.В Дроздовская. – СПб. : Каро, 2006. – 216 с.
17. Тригер Р.Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития / Р.Д. Тригер. – СПб. : Питер, 2008. – 192 c.
18. Павлова О.С. Нарушение коммуникативного акта у детей с ЗПР / О.С. Павлова // Психолингвистика и современная логопедия / под ред. Л.Б. Халиловой. – М. : Педагогика, 2007. – 304 с.
19. Панченко Т.Л. Формування психологічної готовності студентів з обмеженими фізичними можливостями до самостійної навчальної діяльності : дис. … канд. пс. наук : спец. 19.00.07. «Педагогічна та вікова психологія» / Т.Л. Панченко ; Національна академія державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького. – Х, 2011. – 212 с.
20. Петруняк Н. Теоретичні аспекти соціально-педагогічних умов ефективності навчання студентів з інвалідністю / Н. Петруняк // Нова пед. думка : наук.-метод. журн. – 2012. – № 2. – С. 95-98.
21. Підготовка до школи дітей з особливими потребами в умовах сім’ї: поради батькам / В.І. Бондар, В.І. Берзінь, Л.В. Борщевська та інші; За ред.: В.І. Бондаря, В.В. Засенка. – К. : Наук, світ, 2005. – 256 с.
22. Польовик О.В. Сучасний стан соціальної адаптації студентів з особливими потребами до навчально-виховного процессу / О.В. Польовик // Педагогічні науки. – 2011. – № 57. – С. 61-67.
23. Речицкая Е.Г. Развитие творческих способностей у старших дошкольников с нарушенным слухом: рабочая книга / Е.Г. Речицкая, И.Н. ФилоненкоАлексеева, А.Л. Филоненко-Алексеева. – Москва : Советский спорт, 2007. – 156 с.
24. Сердюк Л.З.Психологические предпосылки самореализации студентов с ограниченными возможностями здоровья в интегрированной образовательной среде / Л.З. Сердюк // Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоров’я : материалы международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья» .– М. : МГППУ, 2011. – С. 655- 661.254
25. Синьов В.М. Принципи організації системи освітньо-корекційних послуг особам з порушенням інтелекту / В.М. Синьов // Вісник Луганського Національного університету імені Т. Шевченка. – Луганськ : ЛДНУ, 2008. – № 12(151). – Червень. – С. 7-20.
26. Слепович Е.С. Работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью: практика специальной психологии / Е.С. Слепович, А.М. Поляков . – СПб : Речь, 2008. – 245 с.
27. Хохліна О.П. Психолого-педагогічні основи корекційної спрямованості трудового навчання учнів з обмеженими розумовими можливостями : автореф. дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.08 «Спеціальна психологія» / О.П. Хохліна ; Ін-т дефектології АПН України. – К., 2000. – 41 с.
28. Хухлаева О. Внутриличностный конфликт / О. Хухлаева // Школьный психолог. Приложение к газете «Первое сентября». – 2001. – № 40. – С. 6
29. Церклевич В.С. Аналіз результатів дослідно-експериментальної роботи з інтеграції студентів з обмеженими функціональними можливостями в групу однокурсників вищого навчального закладу / В.С. Церклевич // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : збірник наукових праць. – Кам’янець-Подільський : Видавець Д.Г. Зволейко, 2011. – Вип. 15. книга 2. – С. 460-469.
30. Чайковський М.. Соціально-педагогічні умови реабілітації студентів з особливими потребами : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.05 «Соціальна педагогіка» / М.Є. Чайковський ; Ін-т пробл. виховання АПН України. К. , 2006. – 20 с.
31. Шеремет М.К. Система комплексної корекції мовленнєвого та психічного розвитку дітей із вродженими незрощеннями губи та піднебіння у межах сучасного освітнього простору / М.К. Шеремет, С.Ю. Конопляста // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова : збірник. Серія 19. Корекційна педагогіка та психологія – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. – Вип. 14. – С. 162-166.
32. Rosenberg М. Self-Esteem Scale // Measures of Social Psychological Attitudes / Ed. Robinson J.P., Shaver P.R. Ann Arbor: Institute for Social Research, 1972. – P. 98-101.
Downloads
Published
2020-02-28
Issue
Section
PSYCHOLOGY OF THE XXI CENTURY: ACHIEVEMENTS AND FUTURE
License
Copyright (c) 2013 INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
