КОУЧИНГ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ МЕТОД РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ МЕНЕДЖЕРІВ

Authors

  • A.O. KAPATSYNA здобувач кафедри психології, ВНЗ «Університет економіки та права «КРОК»», м. Київ

Keywords:

coaching, professional competence of managers, coaching psychological mechanisms, the development of competencies

Abstract

The article highlights the issues of application of coaching for the development of professional competencies of managers of business organizations. Considered psychological mechanisms of coaching, which include awareness as the ability for rational, free from emotions adequate analysis of external activities and internal state formation behavior based on the findings of this analysis, the ability to keep track of their emotions and impulses of the unconscious mind and the ability to resist them, achievement motivation as a form of motivation activities associated with the needs of the individual to achieve success and avoid failure, the formation of employee awareness of responsibility as their duty to the organization, consideration of this obligation through the prism of the essence and meaning of their actions, activities, matching them with the duties and problems arising in connection with the development needs of the institution and as becoming genesis of the subject opportunities of self identity, a person’s ability to causing himself as the root causes of their activity. A model of coaching, which consists of four blocks (problem; overview of the current situation, search for resources and develop a plan to achieve the goal; summarizing and monitoring).

 

Author Biography

A.O. KAPATSYNA , здобувач кафедри психології, ВНЗ «Університет економіки та права «КРОК»», м. Київ

 

 

References

1. Абульханова-Славская К.А. Акмеологическое понимание субъекта // Основы общей и прикладной акмеологии. - М., 1995. - С. 85-95.

2. Абульханова-Славская К.А. Активность и сознание личности как субъекта деятельности // Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. - М.: Наука, 1989. - С. 110-134.

3. Голви Тимоти. Работа как внутренняя игра. Раскрытие личного потенциала / Голви Т. — Москва: «Альпина Паблишер», 2012. – 266 с.

4. Гущин Ю.В. Интерактивные методы обучения в высшей школе // Ю.В. Гущин. – Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна», 2012. – № 2, с. 1-18

5. Зейгарник Б.В. Патопсихология / Б.В. Зейгарник. — Москва: Издательство Московского университета, 1986. — 288 с.

6. Макклеланд Д. Мотивация человека / Д. Макклеланд. – Санкт-Петербург: Питер, 2007. – 672 с.

7. Муздыбаев К. Психология ответственности / К.Муздыбаев. – Москва: Либроком, 2010. – 248 с.

8. Петровский В.А., Огнев А.С. Основные положения психологии субъектогенеза // Ежегодник Российского общества психологов, 1996.-Т.2, в.1. - С. 11 -12.

9. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб., 1999. – 827 с.

10. Уитмор Д. Коучинг высокой эффективности / Уитмор Д. – Москва: Международная академия корпоративного управления и бизнеса, 2005. — 168 с.

11. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения / Хекхаузен Х. - СанктПетербург: Речь, 2001. - 256 с.

Published

2020-02-27

Issue

Section

PSYCHOLOGY OF THE XXI CENTURY: ACHIEVEMENTS AND FUTURE