ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО АНАЛІЗУ ІЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРІАЛУ ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКІВ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ СТОЛІТТЯ
Keywords:
a school textbook, illustrative material of an educational book, requirements to illustrations, theoretical approaches to the evaluation of illustrationsAbstract
Basic scientific approaches to the analysis aspect of illustrative material of school textbooks in the second half of the XX century are considered in the article. Basic requirements to the illustrations of educational editions determined by Ukrainian and foreign scientists are generalized; main indices of qualitative evaluation of illustrative design of school educational literature in a certain period are found out. Different demands are made on the illustration of school educational literature since the design of a textbook should provide the maximum comfort for reading and use, meet the requirements of pedagogical process, facilitate perception and understanding of its contents as much as possible. The analysis of scientists’ research of the second half of the XX century enabled to generalize the basic requirements to the analysis of illustrative material and to define those ones which are the most widespread: illustrative correspondence to the contents of educational material; informative value of a visual image; communicative value of an illustration; integrity of its functions; realistic characteristics of an image; functionality of an illustration and its connection with a text; didactive-pedagogical, aesthetic, ideological value of the given structural component of a textbook; artistic and didactic correlation in an illustration; didactic correlation of visual images.
References
2. Горпинюк В. П. Ілюстративний матеріал як складова його структури / В. П. Горпинюк // Педагогіка і психологія. – 1995. – № 1. С. 54–62.
3. Державні санітарні правила і норми. Гігієнічні вимоги до до друкованої продукції для дітей // Підручник ХХІ століття. – 2003. – № 1–4. С. 183–195.
4. Жерар Ф.-М. Як розробляти та оцінювати шкільні підручники /
5. Ф.-М Жерар, К. Роеж’єр; пер. з франц. М. Марченко. – К.: КІС, 2001. – 352 с.
6. Карлаварис Б. Педагогическая ценностьиллюстрации в учебниках / Б. Карлаварис // Функции художественно-графического оформления учебников: пер. с серб.-хорв. / под. ред. Г. М Донского. – М.: Просвещение, 1986. – С. 69–77.
7. Кисин Б. М. Графическое оформление книги / Б. М. Кисин. ГИЗЛЕГПРОМ, 1946. – С – 283–343.
8. Кодлюк Я. П. Теорія і практика підручникотворення в початковій освіті : підруч. для магістрантів та студ. пед. ф-тів / Я. П. Кодлюк. – К. : Інформаційно-аналітична агенція «Наш час», 2006. – 368 с.
9. Михайлова Л. В. Гигиеническая оценка внешнего оформления учебников и учебных книг для І – Х классов средней школы / Л. В. Михайлова. – М.: Известия АПН РСФСР, 1955. – Вып. 63. – С. 171–191.
10. Основы оформления советской книги / Под ред. А. А. Сидорова и В. И. Истрина. – М.: Искусство, 1956. – 502с.
11. Перовский Е. И. Методическое построение и язык учебника для средней школы/ Е. И. Перовский. – М.: Известия АПН РСФСР, 1955. – Вып. 63. – С. 93.
12. Попков А. В. Дидактические основы иллюстрирования учебников средней общеобразовательной политехнической школы (на мат. учебн. истор. и географ. для V – VII классов сред. школы) : дис… канд. пед. наук: 13.00.02 / А. В. Попков. – Х., 1959. – 376 с.
13. Проданович Т. Дидактические основы использования иллюстраций в современных учебниках / Т. Проданович // Функции художественнографического оформления учебников: пер. с серб.-хорв. / под. ред. Г. М Донского. – М.: Просвещение, 1986. – С. 45–50.
14. Хребтова Н. Мотиваційна спрямованість підручників для початкової школи: науково-методичні рекомендації / Н. Хребтова. – Тернопіль: ТНПУ імені Володимира Гнатюка, 2010. – 116с.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2015 INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
