МОЖЛИВОСТІ ПРОЕКТИВНИХ МЕТОДІВ У ПРОФВІДБОРІ АБІТУРІЄНТІВ НА ПСИХОЛОГІЧНІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ
Keywords:
professional selection, projective techniques, practical psychologist, psychodynamic theoryAbstract
The article outlines the possibility of projective methods in conducting physical fitness entrants to the psychological profession. The expediency of physical fitness wishing to learn the specialty “Practical psychologist” because the modern system of admission to universities can not identify suitable professional and not suitable entrants to the profession. The theoretical and methodological position technique “Thematic apertseptyvnyy test” (TAT) G. Murray and psychoanalytic work using pictures neavtorskyh format psychodynamic theory academician T. Yatsenko (NAPS, Ukraine). Emphasized on the advantages of projective methods of personality study as opposed to standardized tests. It is emphasized that the use of projective techniques in professional selection reveals the hidden (unconscious) mind applicant manifestations such as unmet needs, especially emotional and volitional, and conclude professional compliance requirements that relate to the psychological professions.
References
2. Мюррей, Г. Применение теста тематической апперцепции / Г. Мюррей // Проективная психология. – 2000. – С. 129–135.
3. Фахове вступне випробування зі спеціальностей «Психологія», «Практична психологія» / [Т. С. Яценко, О. В. Глузман, С. М. Авраменко та ін.] ; за ред. Т. С. Яценко. – Ч. : ПП Чабаненко Ю. А., 2008. – 128 с.
4. Флоренская, Т. А. Диалог в практической психологи : наука о душе / Т. Флоренская. – М. : Идеал, 1996. – 126 с.
5. Ярошевский, М. Г. Психология в ХХ столетии. Теоретические проблемы развития психологической науки / М. Г. Ярошевский. – М. : Арена, 1998. – 367 с.
6. Яценко, Т. С. Арт-терапевтичні технології в роботі психолога / Т. С. Яценко, І. В. Калашник, І. О. Чернуха. – К. : Марич, 2009. – 68 с.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2015 INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.






