ПРОБЛЕМНО-ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ: ПЕРШІ КРОКИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В МЕДИЧНУ ОСВІТУ
Keywords:
problem- based learning, case, teaching methodsAbstract
Problem-based learning is a promising direction in the development of innovative medical education that is embedded in the educational process in the Zaporozhye State Medical University within the project Tempus among students 2 and 3 courses of Medical Faculty. Problembased learning - it is the organization of training sessions, which involves the establishment under the supervision of a teacher of problem situations and active independent activity of students in their solution, resulting in a creative happening acquisition of professional knowledge, skills and abilities and the development of mental abilities. Problembased learning is a distinct methodology of teaching that leads to the skills of self-learning and self-control, that increases responsible attitude to the acquisition of professional knowledge and skills and personal qualities of future doctor.
References
2. Володин Н. Н. Медицинское образование на рубеже веков / Н. Н. Володин, В. С. Шухов // Лечащий врач. - 2000. - № 4. - С. 68-70.
3. Митин М. Г Реализация проблемно ориентированного и проектноорганизационного обучения в ведучих университетех мира / М. Г. Митин, Н. Ю. Вьюжанина // Известия алтайского государственного университета. - 2013. – № 2 (78). – С. 29-32.
4. Сичов Р. О. Особливості кейс орієнтованого навчання студентів медичного факультету в Запорізькому державному медичному університеті: тези / Р. О. Сичов, М. О. Авраменко, Г. Є. Філатова // Матеріали всеукраїнської науково-методичної відео конференції з міжнародною участю «Актуальні питання дистанційної освіти та телемедицини», 16-17 жовтня 2014, Запоріжжя, 2014. – С. 155-156.
5. Using and developing problem based learning units for professional development / Peg Ertmer, Carol Case, Mary Farrell [et al.] // http: // www.mcli.dist.maricopa. edu/pbl/info.html
6. The process of problem-based learning: What works and why / Schmidt, G. Henk, Rotgans [et al.] // Medical Education 2011. - Vol. 45 (8). P. 792–806. doi:10.1111 /j.1365-2923.2011.04035.
7. Ержанова А. Е. Проблемно-ориентированное обучение в медицинском образовании / А. Е. Ержанова // http://www.rusnauka.com/22_NNP_2011/Medecine/13_90898.doc.htm
8. Инновационный метод «проблемно-ориентированного обучения» (problembased learning -pbl) / С. Т. Нуртазин, Ж. М. Базарбаева, З. Б. Есимсиитова [и др.] // Успехи современного естествознания. – 2013. – № 5. – С. 112-114.
9. Сичов Р. О. Особливості учбової програми студентів медичного факультету в умовах проблемно-орієнтованого навчання: тези / Р. О. Сичов, О. А. Рижов, С. А. Моргунцова // Матеріали всеукраїнської науково-методичної відео конференції з міжнародною участю «Актуальні питання дистанційної освіти та телемедицини», 16-17 жовтня 2014, Запоріжжя, 2014. – С. 154- 155.
10. Искренко Э. В. Проблемно-ориентированное обучение: особенности методики преподавания в Великобритании / Э. В. Искренко, Т. А. Полтон // Научные ведомости. – 2008. - № 10. – С. 214-218.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2015 INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
