ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ТА ПРИНЦИПИ ФОРМУВАННЯ ЕМОЦІЙНОЕСТЕТИЧНОГО ДОСВІДУ ПІДЛІТКІВ НА УРОКАХ МУЗИКИ

T.IU. STROHAL

Authors

T.IU. STROHAL викладач, кафедра теорії та історії музики, Інститут мистецтв Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, м Київ, Україн

Keywords:

the principle of education, pedagogical conditions, emotional and aesthetic experience, reflexivity, kinestetychnist, interpretation

Abstract

The article examines the pedagogical conditions and principles of emotional and aesthetic experience as part of the spiritual culture of personality. The mentioned terms and principles highlighted in the framework of personality- oriented , cultural and intermodal approaches.

References

1. Великий тлумачний словник сучасної української мови /Уклад і голов.ред. В.Т.Бусел. - К.: Ірпінь: ВТФ “Перун”, 2004. - 1440с, с. 1295

2. Вышегородцева С. Проблемы и перспективы музыкальной психологии и психотерапии в современном мире // Музыкальная психология и психотерапия №1/2007 июль-август с.13-14. Точка доступу http://www. ampp.ru/files/01.Muz_Psih%281_2007%29.pdf

3. Заика Е.В., Маршетерапия против уныния - выстоять в беде и достичь победы! //Заика Е.В. «МУЗЫКАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОТЕРАПИЯ» № 2 / 2007. – С. Локк.Дж Досвід про людський розум. Ізбр.філос. твору. – М., 1960. Точка доступу http://www.vashpsixolog.ru/lectures-on-the-psychology/134-other-psychology/792-reflection-teacher-reflection

4. Зеленецька І.О. Мистецтво. Освіта. Наука. Життя. Афоризми, думки, поради / І.О. Зеленецька. – Камянець-Подільський: ФОП Сисин О.В., 2009. – 224с.

5. Лебедева Л.Д. Педагогические основы арт-терапии в образовании учителя дисс….доктрора пед..наук 13.00.01. Ульяновск, 2001 - 383с.

6. Лушин П. Образовательная программа популяризации прикладных психологических технологий в Украине: «Как помогать экологично?» Точка доступу http://ecofacilitation.ucoz.com/index/kak_pomogat_ehkologichno/0-38 )

7. Манько, В. М. Дидактичні умови формування у студентів професійнопізнавального інтересу до спеціальних дисциплін / В. М. Манько // Соціалізація особистості : зб. наук. пр. Національного педагогічного університету ім. М. Драгоманова. – К. : Логос, 2000. – Вип. 2. – С. 153– 161,, с. 153–161

8. Науменко С.І. Психологія музичної діяльності. – Чернівці: ПП «Видавничий дім «Родовід», 2015. – 408с. - С.102

9. Падалка Г.М. Педагогіка мистецтва: Теорія і методика викладання мистецьких дисциплін / Галина Микитівна Падалка – К.: Освіта України, 2008 – 274с.

10. Падалка Г.М. «Учитель, музика, діти. - с.23

11. Підкасистий П.І. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів пед. вузів і педагогічних коледжів. - М: Педагогічне товариство Росії. - 640 с., 1998 С.200

12. Прокопенко О. Психологічна корекція емоційно-вольової саморегуляції підлітків з розумовою відсталістю засобами музичної терапії с.121 точка доступу http://visnyk.chnpu.edu.ua/?wpfb_dl=434

13. Тиунова Т. Использование арт-терапевтических методов в психологопедагогическом сопровождении образовательного процесса Стр.21 / Методы арт-терапевтической помощи детям и подросткам: отечественный и зарубежный опыт / под ред.А.И.Копытина. – М.: Когито-Центр, 2012. – 286с. - С.21

14. Уэлсби К. Часть целого: арт-терапия в школе // Арт-терапия: Сост. и общая редакція А.И.Копытина. – СПб.: Питер, 2001. – С.160-181.

15. Федоришин В.І. Теорія та методика фахової підготовки майбутніх учителів музики на акмеологічних засадах - автореф дис…доктора пед..наук за спец.13.00.02 – теорія та методика муз.навчання – НПУ ім.М.П.Драгоманова. – К., 2014 – 44с.

16. Федорова, О. Ф. Некоторые вопросы активизации учащихся в процессе теоретического и производственного обучения / О. Ф. Федорова. – М. : Высшая школа, 1970. – 301 с.

17. [http://ponjatija.ru/taxonomy/term/1319]