ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ЕТАПІВ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ТА РЕСПУБЛІЦІ МОЛДОВА
Keywords:
higher pedagogical education, the classification of the historical approach, pedagogical education stages developmentAbstract
The present paper studies the peculiarities of Ukrainian and Moldavian higher pedagogical education development. The main objective of the article is to show historical stages of development higher pedagogical education in Ukraine and in the Republic of Moldova.A study of higher pedagogical education historical development is essential for understanding main stages of its development. Aspects of historical development stages comparison are discussed. Special attention is giving to historical description of some higher educational institutions the origin and formation and transformation depending on the social and economic conditions. There is a formable interest in the tendency of higher pedagogical education development in Ukraine and the Republic of Moldova.
References
2. Садовский В.Н. Смена парадигм системного мышления / В.Н. Садовский // Системные исследования : ежегодник 1992–1994. – М. : Эдиториал УРСС, 1996. – 400 с. – С. 64–78.
3. Сапожников С.В.// Вища педагогічна освіта в країнах Чорноморського регіону: історія і сучасність [монографія] . Дніпропетровськ:Інновація,2013.-480 с.
4. Сапожников С. В. Історичний аналіз основних етапів становлення вищої освіти у Республіці Молдова / С. В. Сапожников // Гуманітарний вісник ДВНЗ „Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди”: додат. 1 до Вип. 27, Т. VІІ (40). – К. : Гнозис, 2012. – С. 284–291. – (Тематичний випуск „Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору”).
5. Ş. Tiron, V. Arion, M. Paiu and others//Higher education in the republic of Moldova. Bucharest: Editura Enciclopedică, 2003. – 117 p
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2016 INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.






