NOWE TECHNOLOGIE W GLOTTODYDAKTYCE POLONISTYCZNEJ – MOŻLIWOŚCI, POTRZEBY, WYZWANIA
Keywords:
hypertext, strategies, task, reading comprehension, teaching Polish as a foreign languageAbstract
Article aims to present how new technologies They should be included in the teaching and learning of the Polish language as stranger. Cited studies illustrate how language learner Polish as a foreign benefit of the Polish-language Internet resources and what strategies to use when reading a Polish hypertext. The author also wishes to present a methodical solutions the effective inclusion of Internet materials for language classes and raising the awareness of learners in the selection and use of network resources, and the use of appropriate comprehension strategies web text.
References
1. Anderson N. J., 2003, Scrolling, Clicking and Reading English: Online Reading Strategies in a Second/Foreign Language, “The Reading Matrix”, vol.3, nr 3.
2. Bennett P., 2007, Connecting through Text: Reading Hypertext at the First Year Collage Level.
3. Bialystok E., 1990, Communication Strategies: A Psychological Analysis of Second-language Use, Blackwell, Oxford.
4. Brown H.D., 1980, Principles and practices of language learning and teaching, Prentice Hall, Englewood Cliffs, Nowy Jork.
5. Carr N., 2013, Płytki umysł, jak Internet wpływa na nasz mózg, Gliwice.
6. Chun, D. M., Plass, J. L., 1997, Research on text comprehension in multimedia Environments, “Language Learning and Technology” 1 (1).
7. Cohen V.L., 2006, Strategies for Comprehending Electronic Text in Digitally Mediated Times, http://www.formatex.org/micte2006/pdf/170-174.pdf.
8. Coiro, J., 2003, Reading Comprehension on the Internet: Expanding our understanding of reading comprehension to encompass new literacies, „Reading Online”. Cohen V.L., 2006, Strategies for Comprehending Electronic Text in Digitally Mediated Times, http://www.formatex.org/micte2006/pdf/170-174.pdf.
9. Janowska, I., 2011, Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych. Na przykładzie języka polskiego jako obcego, Kraków
10. Konishi M., 2003, Strategies for Reading hypertext by japanese ESL learners, “The Reading Matrix”, vol.3, nr 3.
11. Miodunka W. (red.), 2011, Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy od A1-C2, Kraków.
12. Nunan D., 2004, Task-Based Language Teaching, Cambridge.
13. O’Malley M., Uhl Chamot A., 1990, Learning strategies in second language acquisition, Cambridge University Press, Cambridge.
14. Oxford R., 1990, Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know, Heinle & Heinle, Boston.
15. Prizel-Kania A., 2013, Rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu w języku polskim jako obcym, Kraków.
16. Rubin J., 1975, What the “good language learner” can teach us, „TESOL Quarterly”, 9, s. 41–51.
17. Schmar-Dobler, E., 2003, Reading on the Internet: The link between literacy and technology, w: „Journal of Adolescent & Adult Literacy”, 47(1).
18. Seretny A., Lipińska E., 2005, ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego, Kraków.
19. Singhal M., 2001, Reading Proficiency, Reading Strategies, Metacognitive Awareness and L2 Readers, “The Reading Matrix”, vol.1, nr 1.
20. Szerszeń P., Media elektroniczne w glottodydaktyce. Zmiany w edukacji obcojęzycznej i ich implikacje w nauczaniu zinstytucjalizowanym, Języki Obce w Szkole nr 5/2010, s. 55 – 59.
21. Willing K., 1988, Learning styles in adult migrant education, National Centre for English Language Teaching and Research, Sydney.
2. Bennett P., 2007, Connecting through Text: Reading Hypertext at the First Year Collage Level.
3. Bialystok E., 1990, Communication Strategies: A Psychological Analysis of Second-language Use, Blackwell, Oxford.
4. Brown H.D., 1980, Principles and practices of language learning and teaching, Prentice Hall, Englewood Cliffs, Nowy Jork.
5. Carr N., 2013, Płytki umysł, jak Internet wpływa na nasz mózg, Gliwice.
6. Chun, D. M., Plass, J. L., 1997, Research on text comprehension in multimedia Environments, “Language Learning and Technology” 1 (1).
7. Cohen V.L., 2006, Strategies for Comprehending Electronic Text in Digitally Mediated Times, http://www.formatex.org/micte2006/pdf/170-174.pdf.
8. Coiro, J., 2003, Reading Comprehension on the Internet: Expanding our understanding of reading comprehension to encompass new literacies, „Reading Online”. Cohen V.L., 2006, Strategies for Comprehending Electronic Text in Digitally Mediated Times, http://www.formatex.org/micte2006/pdf/170-174.pdf.
9. Janowska, I., 2011, Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych. Na przykładzie języka polskiego jako obcego, Kraków
10. Konishi M., 2003, Strategies for Reading hypertext by japanese ESL learners, “The Reading Matrix”, vol.3, nr 3.
11. Miodunka W. (red.), 2011, Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy od A1-C2, Kraków.
12. Nunan D., 2004, Task-Based Language Teaching, Cambridge.
13. O’Malley M., Uhl Chamot A., 1990, Learning strategies in second language acquisition, Cambridge University Press, Cambridge.
14. Oxford R., 1990, Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know, Heinle & Heinle, Boston.
15. Prizel-Kania A., 2013, Rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu w języku polskim jako obcym, Kraków.
16. Rubin J., 1975, What the “good language learner” can teach us, „TESOL Quarterly”, 9, s. 41–51.
17. Schmar-Dobler, E., 2003, Reading on the Internet: The link between literacy and technology, w: „Journal of Adolescent & Adult Literacy”, 47(1).
18. Seretny A., Lipińska E., 2005, ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego, Kraków.
19. Singhal M., 2001, Reading Proficiency, Reading Strategies, Metacognitive Awareness and L2 Readers, “The Reading Matrix”, vol.1, nr 1.
20. Szerszeń P., Media elektroniczne w glottodydaktyce. Zmiany w edukacji obcojęzycznej i ich implikacje w nauczaniu zinstytucjalizowanym, Języki Obce w Szkole nr 5/2010, s. 55 – 59.
21. Willing K., 1988, Learning styles in adult migrant education, National Centre for English Language Teaching and Research, Sydney.
Downloads
Published
2020-02-17
Issue
Section
PSYCHOLOGICAL, PEDAGOGICAL AND ORGANIZATIONAL CONDITIONS FOR THE IMPLEMENTAT...
License
Copyright (c) 2016 INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
