ПОНЯТТЯ “ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПОЗИЦІЇ” ВИКЛАДАЧА В ПЕДАГОГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
Keywords:
attitude, professional attitude, personal and professional position, pedahohchna positionAbstract
The article describes the features of the phenomenon of “personal and professional positions” teachers identified and characterized the common and different features of various psychological and social views on the concept of position, and also describes the main essence of the concept of attitude and its features. Viznachaєtsya vazhlive values osobistіsno-profesіynoї pozitsії s point Zora sub’єktivnostі in sistemі vіdnosin “vikladach-student” in that pedagogіchnіy dіyalnostі at BIS. Rozkrivaєtsya sutnіst sukupnostі rіznomanіtnih pіdhodіv on defіnіtsіyu “pozitsіya”, scho spriyaє viniknennyu dostatnoї kіlkostі її klasifіkatsіy, SSMSC on svoїy sutі toil rіzne pіdґruntya. Rozkrivaєtsya problem pedagogіchnoї pozitsії from The Teaching-vihovnomu protsesі at BIS. Ponyattya “pozitsіya” widely zastosovuєtsya in fіlosofskіy, sotsіologіchnіy, psihologіchnіy lіteraturі. Dana ponyattya Je dosit bagatogrannim for svoїm zmіstom, vono rozglyadaєtsya, yak usually rіznoplanovo.
References
2. Ален Е. Консультирование и психотерапия – сочетание методов, теории и практики / пер. с англ./ Новосибирск, 1987. – 268 с.
3. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. – М. : Наука, 1974. – 380 с.
4. Андреева Г. М. Социальная психология. – М. : Наука, 1980. – 420 с.
5. Анциферова Л. И. К психологи личности как развивающейся системы // Психология формирования и развития личности. – М. : Наука, 1981. – С. 3-19.
6. Ассаджоли Роберто. Психосинтез: теория и практика. – М. : «REFLbook», 1994. – 314 с.
7. Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования. – М. : Наука, 1984. – 182 с.
8. Бех І. Д. Я як джерело духовного саморозвитку особистості / І. Д. Бех // Педагогіка і психологія. – 2011. – № 3 (72). – С. 5-16.
9. Боришевський М. Й. Самоактивність учнів у контексті їх світоглядних уявлень // Психологія самоактивності учнів у виховному процесі: Навчально-методичний посібник/ За ред. М. Й. Боришевського. – К. : ІЗМН, 1998. – С. 18-19.
10. Братусь Б. С. Аномалии личности. – М. : Наука, 1988. – 301 с.
11. Гільбух Ю. З., Киричук О. В. Шкільний клас: як пізнавати та виховувати його душу. – К. : Вища школа, 1994. – 216 с.
12. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М. : ЧеРо, 1996. – 336 с.
13. Кон И. С. Социогия личности. – М. : Политиздат, 1967. – 449 с.
14. В. Г. Філософія людиноцентризму в стратегіях освітнього простору / В. Г. Кремень. – К. : Педагогічна думка. – 2009. – 520 с.
15. А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. – М.: Педагогика, 1996. – 121 с.
16. И. Н. Амбивалентность личности: Морально-психологический аспект. – М. : Наука, 1991. – 128 с.
17. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. – М. : Наука, 1960. – 540 с.
18. Психологічний словник/ за ред. В. І. Войтко. – К. : Вища школа, 1982. – 215 с.
19. Психология: словар / Под. общ. ред. Петровского А. В., Ярошевского Г. М. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
20. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологи. – М. : Педагогика, 1976. – 423 с.
21. Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А. М. Прохоров. – Изд. 3-е. – М. : Советская энциклопедия, 1984. – 598 с.
22. Adler A. Uber den nervozen character. Wiesbaden, 1912.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2016 INTERNATIONAL CHELPANOV’ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL READING
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
