ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ТА ТЕХНОЛОГІЇ
(НА ПРИКЛАДІ ДИСЦИПЛІН ХУДОЖНЬОТВОРЧОГО ЦИКЛУ)
Abstract
The article substantiates the necessity of defining psychological and pedagogical conditions for improving teaching and educational process of the future labor training and technology teacher aiming at effective development of his creative abilities. The scientific publications concerning the investigated problem have been analyzed. As a result of the analysis, it was concluded that, despite a significant number of studies concerning the problems of creative teacher preparation, certain aspects of this process, such as the development of creative abilities of the future labor training and technology teachers in the process of mastering various cycles of professional disciplines in the conditions of higher education reform do not lose their relevance. Disciplines of the artistic and creative cycle have significant potential of creative abilities development of the future teachers, their non-standard thinking, abilities and skills to perform teaching and educational process at a creative level in future. Based on theoretical and methodological research, a number of conditions has been identified where the leading role among them plays: the personality of the teacher and the personality of the student (personal traits, motives, values, aspiration for self-improvement, etc.), the atmosphere of cooperation and joint creativity, providing students with the opportunity to realize their creative qualities in teaching and educational process at the lessons and in extracurricular activities, the corresponding state of the material and technical base. The specifics of application of selected conditions in the teaching and educational process of the artistic and creative cycle disciplines are substantiated and disclosed.
References
2. Сисоєва С. О. Основи педагогічної творчості : підручник / С.О. Сисоєва. – К. : Міленіум, 2006. – 344 с.
3. Воропаєва Т. С. Психологічні механізми стимуляції інтелектуальної активності студентів / Т. С. Воропаєва // Наукові засади реформування вищої освіти в Україні : матеріали І Всеукраїнської наук.-практ. конф. – К., 1994. − С. 147-152.
4. Педагогічні технології у неперервній професійній освіті : [монографія] / [С. О. Сисоєва, А. М. Алексюк, П. М. Воловик, О. І. Кульчицька, Л. Є. Сігаєва, Я. В. Цехмістер та ін.]; за ред. С. О. Сисоєвої. – К. : ВІПОЛ, 2001. – 502с.
5. Плотницька О. В. Психолого-педагогічні основи художньо-творчого розвитку особистості майбутнього вчителя / О. В. Плотницька [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://eprints.zu.edu.ua/6056/1/21 стаття Плотницька Житомир.pdf
6. Мірошніченко Т. В. Психолого-педагогічні умови розвитку творчого потенціалу майбутніх учителів початкових класів засобами естетотерапії / Т. В. Мірошніченко // Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів Міжнародної наук.-практ. інтернет-конф. – Вінниця : ТОВ «Нілан – ЛТД» 2015. – С. 277-280.
7. Кіт Г. Г. Розвиток творчого потенціалу майбутнього вчителя у процесі вивчення педагогічних дисциплін / Г. Г. Кіт // Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів Міжнародної наук.- практ. інтернет-конф. – Вінниця : ТОВ «Нілан – ЛТД» 2015. – С. 271-277.
8. Горчинська К. В. Педагогічні умови розвитку художньо-творчих здібностей у майбутніх учителів технологій / К. В. Горчинська [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://bo0k.net/index.php?bid=14600&chapter=1&p=achapter.
9. Сисоєва С. О. Творчий розвиток фахівців в умовах магістратури : монографія / О. С. Сисоєва. – К : ТОВ «Видавниче підприємство «ЕДЕЛЬВЕЙС», 2014. – 404 с.
10. Хренова В. В. Підготовка майбутніх учителів технологій до профільного навчання учнів старших класів основам швейної справи : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / Хренова Вікторія Валеріївна. – Умань, 2015.
