ФЕНОМЕН «ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ» ЯК ПРЕДМЕТ ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ НАУКИ
Ключові слова:
освітнє середовище, моделі освітнього середовища, психологія середовища
Анотація
У статті здійснено аналіз досліджень щодо визначення сутності феномену «освітнє середовище», особливостей його взаємодії з особистістю та охарактеризовано моделі освітнього середовища, які представленні у психологічній науці. Розкрито ключові ідеї основних представників еколого-особистісної моделі освітнього середовища, комунікативно-орієнтованої, антропологопсихологічної, психодидактичної моделі та екопсихологічної моделі освітнього середовища. У статті доведено важливість розуміння особливостей взаємодії особистості та освітнього середовища, в залежності від психологічного підходу.
Посилання
1. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова / Л. С. Выготский. − М. : Педагогика, 1991. − 480 с.
2. Лебедева В. П., Орлов В.А., Панов В.И. Школоведческие аспекты моделирования развивающей образовательной среды / В. П. Лебедева, В. А. Орлов, В. И. Панов // Первая российская конференция по экологической психологии: тезисы, (Москва, 3–5 декабря, 1996 г.). – М., 1996.
3. Панов В. И. Экологическая психология: состояние и перспективы (вместо предисловия от программного комитета) / В. И. Панов // 2-ая Российская конференция по экологической психологи. Материалы. (Москва, 12−14 апреля 2000 г.) / Под. ред. В. И. Панова. − М. : Экопсицентр РОСС, 2000. − 329 с. − С. 3−12.
4. Панов В. И. Образовательная среда как предмет экопсихологии развития / В. И. Панов // 2-ая Российская конференция по экологической психологи. Материалы. (Москва, 12−14 апреля 2000 г.) / Под. ред. В. И. Панова. − М. : Экопсицентр РОСС, 2000. − С. 177−178.
5. Рубцов В. В. О проблеме соотношения развивающих образовательных сред и формирования знаний (к определению предмета экологической психологи) / В. В Рубцов // 2-ая Российская конференция по экологической психологи. Материалы. (Москва, 12−14 апреля 2000 г.) / Под. ред. В. И. Панова. − М. : Экопсицентр РОСС, 2000. − С.169−172.
6. Слободчиков И. В. О понятии образовательной среды в концепции развивающего образования / И. В. Слободчиков // 2-ая Российская конференция по экологической психологи. Материалы. (Москва, 12−14 апреля 2000 г.) / Под. ред. В. И. Панова. − М. : Экопсицентр РОСС, 2000. − 329 с. − С. 172−176.
7. Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В. А. Ясвин. − М. : Смысл, 2001. − 365 с. − ISBN 5-89357-090-1.
2. Лебедева В. П., Орлов В.А., Панов В.И. Школоведческие аспекты моделирования развивающей образовательной среды / В. П. Лебедева, В. А. Орлов, В. И. Панов // Первая российская конференция по экологической психологии: тезисы, (Москва, 3–5 декабря, 1996 г.). – М., 1996.
3. Панов В. И. Экологическая психология: состояние и перспективы (вместо предисловия от программного комитета) / В. И. Панов // 2-ая Российская конференция по экологической психологи. Материалы. (Москва, 12−14 апреля 2000 г.) / Под. ред. В. И. Панова. − М. : Экопсицентр РОСС, 2000. − 329 с. − С. 3−12.
4. Панов В. И. Образовательная среда как предмет экопсихологии развития / В. И. Панов // 2-ая Российская конференция по экологической психологи. Материалы. (Москва, 12−14 апреля 2000 г.) / Под. ред. В. И. Панова. − М. : Экопсицентр РОСС, 2000. − С. 177−178.
5. Рубцов В. В. О проблеме соотношения развивающих образовательных сред и формирования знаний (к определению предмета экологической психологи) / В. В Рубцов // 2-ая Российская конференция по экологической психологи. Материалы. (Москва, 12−14 апреля 2000 г.) / Под. ред. В. И. Панова. − М. : Экопсицентр РОСС, 2000. − С.169−172.
6. Слободчиков И. В. О понятии образовательной среды в концепции развивающего образования / И. В. Слободчиков // 2-ая Российская конференция по экологической психологи. Материалы. (Москва, 12−14 апреля 2000 г.) / Под. ред. В. И. Панова. − М. : Экопсицентр РОСС, 2000. − 329 с. − С. 172−176.
7. Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В. А. Ясвин. − М. : Смысл, 2001. − 365 с. − ISBN 5-89357-090-1.
Опубліковано
2020-03-02
Розділ
ПСИХОЛОГІЯ ХХІ СТОЛІТТЯ: ЗДОБУТКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ
