ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ
Ключові слова:
«педагогічна творчість», «креативність», «творчий потенціал», «професіоналізм», «організаційнопедагогічні умови»Анотація
У статті актуалізовано значимість розвитку творчої особистості у процесі фахової підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти у вищому навчальному закладі; визначено концепцію підготовки майбутніх вихователів до педагогічної творчості. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови забезпечення ефективної підготовки майбутніх вихователів до творчої професійної діяльності в сучасному дошкільному навчальному закладі.
Посилання
1. Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать: кн. Для учителя /А.С. Белкин. – М.: Просвещение, 1991. – 176с.
2. Вознюк О. В. Акме-синергетичний підхід до формування творчої особистості. // Акмеологія в Україні. 2010. – №1. – C. 64.
3. Гусак О.Г. Ситуація успіху в теорії педагогічного стимулювання. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2012, Вип. 27 (80). – C. 167-17.
4. Данилова Г. С. Методична акмеологія: стратегічний ресурс професійноособистісного розвитку методиста системи післядипломної освіти / Г. С. Данилова // Освіта і управління 2012. – № 4. – Т.15. – С. 51-63.
5. Євтух М. Б. Шляхи поліпшення підготовки вчительських кадрів в умовах університетської освіти / Євтух М. Б., Галузинський В. М., Шалік З. М // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. Вип. 14. – К. – Запоріжжя, 1998. – С. 14 – 19.
6. Интенсификация творческой деятельности студентов. Издательство Казанского университета. Под ред. В. А. Андреев, А. М. Мельхорн, 1990 – 198с.
7. Кремінь В.Г. Освіта і наука в Україні – інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати. – К. : Грамота, 2005. – 488 с.
8. Лук А.Н. Мышление и творчество. – М.: Политиздат. – 1976. – С.73.
9. Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні / Нац. акад. пед. наук України; [авт.: В. П. Андрущенко, І. Д. Бех, М. І. Бурда та ін.; редкол.: В. Г. Кремень (голова), В. І. Луговий (заст. голови), В. М. Мадзігон (заст. голови), О. Я. Савченко (заст. голови)]; за заг. ред. В. Г. Кременя. – К.: Пед. думка, 2011. – 304 с.
10. Матеріали III Всеукраїнського з’їзду працівників освіти / Київ, Чернівці: Букрест, 2011. – 400с.
11. Національна доктрина розвитку освіти. Указ Президента України від 17 квітня 2002р. № 347/2002//Дошкільне виховання. – 2002. – №7.
12. Осухова Н. Г. Становление творческой индивидуальности педагога / Н. Г. Осухова // Педагогика – № 3-4. – 1992. – С. 53-54.
13. Приходченко К. І. Система роботи педагогів у творчому освітньо-виховному середовищі спеціалізованої гуманітарної школи / К. І. Приходченко // Педагогіка і психологія творчої особистості: проблеми і пошуки. Збірник наукових праць (редкол. Т. І. Сущенко ( гол. ред.) та ін. – Запоріжжя. – 2007. Вип.45. – 288 с.
14. Роменець В.А. Психологія творчості: Навч. посібник. 2-ге вид., доп. – К.: Либідь, 2001. – 288с.
15. Рыбалко Я.П. Формирование исследовательской культуры школьников – основы непрерывного развития их творческого потенциала / Я. Рыбалко // Педагогіка і психологія творчої особистості, 2001 р.
16. Сисоєва С. О. Педагогічна творчість у науковому просторі педагогіки: збірка наукових праць / С. О. Cисоєва // Філософія педагогічної майстерності. – Київ-Вінниця, 2008. – Розд. 1. – С. 51–59.
17. Сластенин В. А. Педагогика: инновационная деятельность / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова // М: ИЧП Магистр, 1997. – 224 с.
18. Amabile T.M. The social psychology of creativity. New York: Springer-Verlsag. 1983. – С. – Р. 398-399.
19. Council of the European Union. Council Conclusions of 12 May 2009 on a strategis framework for European cooperation in education and training (ЕТ 2020) // Officаl Journal of the European Union. – 2009. – № 119. – С. – Р. 2-11.
2. Вознюк О. В. Акме-синергетичний підхід до формування творчої особистості. // Акмеологія в Україні. 2010. – №1. – C. 64.
3. Гусак О.Г. Ситуація успіху в теорії педагогічного стимулювання. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2012, Вип. 27 (80). – C. 167-17.
4. Данилова Г. С. Методична акмеологія: стратегічний ресурс професійноособистісного розвитку методиста системи післядипломної освіти / Г. С. Данилова // Освіта і управління 2012. – № 4. – Т.15. – С. 51-63.
5. Євтух М. Б. Шляхи поліпшення підготовки вчительських кадрів в умовах університетської освіти / Євтух М. Б., Галузинський В. М., Шалік З. М // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. Вип. 14. – К. – Запоріжжя, 1998. – С. 14 – 19.
6. Интенсификация творческой деятельности студентов. Издательство Казанского университета. Под ред. В. А. Андреев, А. М. Мельхорн, 1990 – 198с.
7. Кремінь В.Г. Освіта і наука в Україні – інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати. – К. : Грамота, 2005. – 488 с.
8. Лук А.Н. Мышление и творчество. – М.: Политиздат. – 1976. – С.73.
9. Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні / Нац. акад. пед. наук України; [авт.: В. П. Андрущенко, І. Д. Бех, М. І. Бурда та ін.; редкол.: В. Г. Кремень (голова), В. І. Луговий (заст. голови), В. М. Мадзігон (заст. голови), О. Я. Савченко (заст. голови)]; за заг. ред. В. Г. Кременя. – К.: Пед. думка, 2011. – 304 с.
10. Матеріали III Всеукраїнського з’їзду працівників освіти / Київ, Чернівці: Букрест, 2011. – 400с.
11. Національна доктрина розвитку освіти. Указ Президента України від 17 квітня 2002р. № 347/2002//Дошкільне виховання. – 2002. – №7.
12. Осухова Н. Г. Становление творческой индивидуальности педагога / Н. Г. Осухова // Педагогика – № 3-4. – 1992. – С. 53-54.
13. Приходченко К. І. Система роботи педагогів у творчому освітньо-виховному середовищі спеціалізованої гуманітарної школи / К. І. Приходченко // Педагогіка і психологія творчої особистості: проблеми і пошуки. Збірник наукових праць (редкол. Т. І. Сущенко ( гол. ред.) та ін. – Запоріжжя. – 2007. Вип.45. – 288 с.
14. Роменець В.А. Психологія творчості: Навч. посібник. 2-ге вид., доп. – К.: Либідь, 2001. – 288с.
15. Рыбалко Я.П. Формирование исследовательской культуры школьников – основы непрерывного развития их творческого потенциала / Я. Рыбалко // Педагогіка і психологія творчої особистості, 2001 р.
16. Сисоєва С. О. Педагогічна творчість у науковому просторі педагогіки: збірка наукових праць / С. О. Cисоєва // Філософія педагогічної майстерності. – Київ-Вінниця, 2008. – Розд. 1. – С. 51–59.
17. Сластенин В. А. Педагогика: инновационная деятельность / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова // М: ИЧП Магистр, 1997. – 224 с.
18. Amabile T.M. The social psychology of creativity. New York: Springer-Verlsag. 1983. – С. – Р. 398-399.
19. Council of the European Union. Council Conclusions of 12 May 2009 on a strategis framework for European cooperation in education and training (ЕТ 2020) // Officаl Journal of the European Union. – 2009. – № 119. – С. – Р. 2-11.
##submission.downloads##
Опубліковано
2020-02-26
Номер
Розділ
ПСИХОЛОГІЧНІ, ПЕДАГОГІЧНІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНІ УМОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ...
Ліцензія
Авторське право (c) 2014 C.M. HAVRYLIUK
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
