ПРОЕКТУВАННЯ КОРЕКЦІЙНОГО КУРСУ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ

Н.М. ЛОСЄВА; В.В. ШУРАЄВА

Автор(и)

Н.М. ЛОСЄВА доктор педагогічних наук, професор, кафедра вищої математики та методики викладання математики, Донецький національний університет
В.В. ШУРАЄВА магістрантка, факультет математики та інформаційних технологій, Донецький національний університет, м. Донецьк

Ключові слова:

індивідуалізація навчання, діагностика знань з математики, дистанційна освіта, програма корекції знань, проектування корекційного курсу

Анотація

У статті висвітлюється авторський досвід проектування корекційного курсу з математики індивідуальної спрямованості для учнів середньої загальноосвітньої школи.

Біографії авторів

Н.М. ЛОСЄВА , доктор педагогічних наук, професор, кафедра вищої математики та методики викладання математики, Донецький національний університет

В.В. ШУРАЄВА , магістрантка, факультет математики та інформаційних технологій, Донецький національний університет, м. Донецьк

Посилання

1. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. Методические основы / Ю.К. Бабанский. – М.: Педагогика, 2005. – 193 с.

2. Тихомирова Л.Ф. Розвиток інтелектуальних здібностей школяра / Ф.Л. Тихомирова – Ярославль : «Академія розвитку», 1996,192 с.

3. Эльконин Д. Б. Психолого-педагогическая диагностика: проблемы и задачи // Психодиагностика и школа / Под ред. К- М. Гурезича. Таллинн, 1980, С. 60-68.