ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ: ВПЛИВ НА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ
Ключові слова:
професійна ідентичність, студенти, тип професійної ідентичності студентів, практика, практична підготовкаАнотація
У статті розглядаються результати емпіричного дослідження з вивчення впливу практичної підготовки студентів-психологів на процес формування їхньої професійної ідентичності.
Посилання
1. Іванова, І.Ф. Професійна ідентичність та успішність навчальної діяльності студентів-психологів [Текст] / І.Ф. Іванова // Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В.О. Сухомлинського: зб. наукових праць / за ред. С.Д. Максименка, Н.О. Євдокимової. – Т.2. – Вип.5. – Миколаїв, 2010. – С. 129 - 132.
2. Болонський процес у фактах і документах (Сорбонна-Болонья-СаламанкаПрага-Берлін)/ упорядники: Степко М.Ф., Болюбаш Я.Я.,
3. Барабанова, В.В. Представления студентов о будущем как аспект их личностного и профессионального самоопределения [Текст] / В.В. Барабанова, М.Е. Зеленова // Психологическая наука и образование. – 2002. - №2. – С. 28 – 41.
4. Марголис, А.А. Соотношение процессов подготовки психолога и особенностей профессиональной деятельности [Текст]/ А.А. Марголис // Психологическая наука и образование. – 2003. - №2. – С. 5 – 10.
5. Федорова, Е.Е. Проблемы адаптации студентов к профессиональной деятельности в вузе [Текст]/ Е.Е. Федорова // Педагогіка. – 2007. - №5. – С.71 – 75.
6. Антонова, Н.О. Психологічні детермінанти готовності до професійної діяльності психолога [Текст]/ Н.О. Антонова // Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В.О. Сухомлинського: зб. наукових праць / за ред. С.Д. Максименка, Н.О. Євдокимової. – Т.2. – Вип.6. – Миколаїв, 2011. – С. 26 - 35.
7. Родыгина, У.С. Психологические особенности развития профессиональной идентичности студентов-будущих психологов: Дис…канд. психол. наук. – Киров, 2007.
8. Логинова, Г.П. Роль эмпирического и теоретического мышления в процессе обучения практических психологов [Текст] / Г.П. Логинова, В.В. Пономарева.// Психологическая наука и образование. – 2009. - №1. – С. 41 – 46.
2. Болонський процес у фактах і документах (Сорбонна-Болонья-СаламанкаПрага-Берлін)/ упорядники: Степко М.Ф., Болюбаш Я.Я.,
3. Барабанова, В.В. Представления студентов о будущем как аспект их личностного и профессионального самоопределения [Текст] / В.В. Барабанова, М.Е. Зеленова // Психологическая наука и образование. – 2002. - №2. – С. 28 – 41.
4. Марголис, А.А. Соотношение процессов подготовки психолога и особенностей профессиональной деятельности [Текст]/ А.А. Марголис // Психологическая наука и образование. – 2003. - №2. – С. 5 – 10.
5. Федорова, Е.Е. Проблемы адаптации студентов к профессиональной деятельности в вузе [Текст]/ Е.Е. Федорова // Педагогіка. – 2007. - №5. – С.71 – 75.
6. Антонова, Н.О. Психологічні детермінанти готовності до професійної діяльності психолога [Текст]/ Н.О. Антонова // Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В.О. Сухомлинського: зб. наукових праць / за ред. С.Д. Максименка, Н.О. Євдокимової. – Т.2. – Вип.6. – Миколаїв, 2011. – С. 26 - 35.
7. Родыгина, У.С. Психологические особенности развития профессиональной идентичности студентов-будущих психологов: Дис…канд. психол. наук. – Киров, 2007.
8. Логинова, Г.П. Роль эмпирического и теоретического мышления в процессе обучения практических психологов [Текст] / Г.П. Логинова, В.В. Пономарева.// Психологическая наука и образование. – 2009. - №1. – С. 41 – 46.
##submission.downloads##
Опубліковано
2020-02-25
Номер
Розділ
ПСИХОЛОГІЯ ХХІ СТОЛІТТЯ: ЗДОБУТКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ
Ліцензія
Авторське право (c) 2014 I.F. IVANOVA

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.






