ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУПИ ВПРАВ З ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВИХ НАВИЧОК ВЖИВАННЯ ДОСЛІДЖУВАНИХ ЛІНГВІСТИЧНИХ ЯВИЩ, ВИБРАНИХ ІЗ АВТЕНТИЧНИХ ХУДОЖНІХ ТВОРІВ
Ключові слова:
дидактичні та методичні принципи, мовленнєві навички, англомовне розмовне мовлення, компонент змісту навчання, система вправАнотація
У статті представлена загальна характеристика вправ з формування мовленнєвих навичок вживання лінгвістичних явищ на прикладах мовлення героїв аутентичних художніх творів. Дана група вправ забезпечить досягнення одного із структурних компонентів змісту навчання англомовного розмовного мовлення - мовленнєвих навичок.
Посилання
1. Мартинова Р. Ю. Цілісна загальнодидактична модель змісту навчання іноземних мов / Р.Ю. Мартинова. – К.: Вища шк., 2004. – 454 с.
2. Мартинова Р.Ю. Системно-комунікативний спосіб навчання іноземних мов // Укр. патент – №48831-А, 2002.
3. Подласый И.П. Сущность процесса обучения // Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высших учебных заведений: В 2 кн. – М., 2002. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – С. 292 – 301.
4. Принципы обучения // Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / Под. ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2002. – С. 193 – 208.
5. Романюк А.С. Лингвистические знания как первый структурный компонент содержания обучения англоязычной разговорной речи / А.С. Романюк // Міжнародна науково-практична конференція «Педагогіка та психологія: перспективні та пріоритетні напрями наукових досліджень». – Київ: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2013. – С. 36 – 39.
6. Романюк А.С. Рецептивные и репродуктивные речевые навыки как структурный компонент содержания обучения англоязычной разговорной речи / А.С. Романюк // Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии. № 7 (16): сборник статей по материалам XVI международной заочной научно-практической конференции. – Москва, Изд. «Международный центр науки и образования», 2013. – С. 79 – 85.
7. Kinsella, Sophie. Can you keep a secret? [Text] / Sophie Kinsella. – Dell, 2005. – 416 p. – ISBN 0440241901.
2. Мартинова Р.Ю. Системно-комунікативний спосіб навчання іноземних мов // Укр. патент – №48831-А, 2002.
3. Подласый И.П. Сущность процесса обучения // Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высших учебных заведений: В 2 кн. – М., 2002. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – С. 292 – 301.
4. Принципы обучения // Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / Под. ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2002. – С. 193 – 208.
5. Романюк А.С. Лингвистические знания как первый структурный компонент содержания обучения англоязычной разговорной речи / А.С. Романюк // Міжнародна науково-практична конференція «Педагогіка та психологія: перспективні та пріоритетні напрями наукових досліджень». – Київ: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2013. – С. 36 – 39.
6. Романюк А.С. Рецептивные и репродуктивные речевые навыки как структурный компонент содержания обучения англоязычной разговорной речи / А.С. Романюк // Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии. № 7 (16): сборник статей по материалам XVI международной заочной научно-практической конференции. – Москва, Изд. «Международный центр науки и образования», 2013. – С. 79 – 85.
7. Kinsella, Sophie. Can you keep a secret? [Text] / Sophie Kinsella. – Dell, 2005. – 416 p. – ISBN 0440241901.
##submission.downloads##
Опубліковано
2020-02-24
Номер
Розділ
ПСИХОЛОГІЧНІ, ПЕДАГОГІЧНІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНІ УМОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ...
Ліцензія
Авторське право (c) 2014 O.S. ROMANIUK
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
