ПІЗНАВАЛЬНА МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ЯК ПОКАЗНИК ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ

І.М. ПЕРІГ

Автор(и)

І.М. ПЕРІГ кандидат психологічних наук, доцент, кафедра психології у виробничій сфері, Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя, м. Тернопіль

Ключові слова:

потреби, мотив, мотивація, мотивація навчання, пізнавальна мотивація, професійне самовизначення

Анотація

У статті розглядається надзвичайно складна психологопедагогічна проблема – навчальна мотивація, від модальності якої залежить якість дидактичної діяльності та професійне становлення фахівця. З позиції системного підходу саме пізнавальна (внутрішня) мотивація виступає важливою умовою ефективного навчання та об’єктивним критерієм правильного самовизначення.

Біографія автора

І.М. ПЕРІГ , кандидат психологічних наук, доцент, кафедра психології у виробничій сфері, Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя, м. Тернопіль

Посилання

1. Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе. / Л.И. Божович // Вопросы психологии. – 1976. – №6. – С. 24–29.

2. Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности / В.А. Бодров. – М.: ПЕР СЭ , 2001. – 511 с.

3. Вербицкий А.А. Формирование познавательной и профессиональной мотивации / А.А. Вербицкий, Т.А. Платонова. – М.: Высшая школа, 1986. – 158 с.

4. Гордієнко В.І. Розвиток особистості в процесі професіоналізації: професіогенез особистості // Психологія праці та професійної підготовки особистості: Навч. посіб. [За ред. П.С. Перепелиці, В.В. Рибалки].– Хмельницький: ТУП, 2001. – с. 48–67.

5. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин, СПб.: Питер. – 2006. – 508 с.

6. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя / Маркова Аэлита Капитоновна. – М.: Просвещение, 1983. – 96 с.