Реалізація завдань Болонської Декларації відбувається по-різному у Швейцарії та Україні – країнах, що мають різні економічні та політичні системи. Порівняння Швейцарії та України за 6 параметрами, розробленими Робочою групою з виконань положень Болонської

Автор(и)

  • Л.П. ЧЕРТОК кандидат педагогічних наук, старший викладач французької мови кафедри іноземних мов гуманітарних факультетів, Одеський національний університет імені І.І.Мечникова, м. Одеса

Ключові слова:

Болонський процес, цикли та інструменти, вища освіта, неперервна освіта, мобільність, якість освіти

Анотація

Реалізація завдань Болонської Декларації відбувається по-різному у Швейцарії та Україні – країнах, що мають різні економічні та політичні системи. Порівняння Швейцарії та України за 6 параметрами, розробленими Робочою групою з виконань положень Болонської Декларації, дає змогу виявити збіг та розбіжності у здобутках та невирішених проблемах вищої освіти цих країн. Незважаючи на різні економічні та політичні контексти, у яких розвивається освіта у Швейцарії та Україні, та деяке випередження Швейцарії у темпах виконання вимог Болонського процесу, Україна за своїм потенціалом спроможна виконати головне завдання Болонської Декларації – забезпечення навчання впродовж життя.

 

Біографія автора

Л.П. ЧЕРТОК , кандидат педагогічних наук, старший викладач французької мови кафедри іноземних мов гуманітарних факультетів, Одеський національний університет імені І.І.Мечникова, м. Одеса

 

 

Посилання

1. Глузман А. В. Тенденции развития университетского педагогического образования в Украине: дисс. … доктора пед. наук: 13.00.04 / / А. В. Глузман. – К, 1997. – 482 с.

2. Носков В.І. Проблеми вищої освіти у контексті європейської інтеграції / В. І. Носков, О. В. Мірошниченко, А. В. Кальянов // Гуманітарні науки. – 2003. – № 2 (6). – С. 90-93.

3. Черток Л.П. Діалог культур у післядипломній гуманітарній освіті Швейцарії: дисс….канд.пед.наук: 13.00.01/ / Л.П.Черток.- Ялта, 2011. – 170 с.

4. Focus sur l’enseignement superieur en Europe 2010 : l’impact du processis de Bologne,- Agence executive « Education, audiovisuel et culture », Bruxelles : Eurydice, 2010,158 p. EACEA P9, [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://www.eurydice.org

##submission.downloads##

Опубліковано

2020-02-02

Номер

Розділ

ПСИХОЛОГІЧНІ, ПЕДАГОГІЧНІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНІ УМОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ...