Реалізація завдань Болонської Декларації відбувається по-різному у Швейцарії та Україні – країнах, що мають різні економічні та політичні системи. Порівняння Швейцарії та України за 6 параметрами, розробленими Робочою групою з виконань положень Болонської
Ключові слова:
Болонський процес, цикли та інструменти, вища освіта, неперервна освіта, мобільність, якість освітиАнотація
Реалізація завдань Болонської Декларації відбувається по-різному у Швейцарії та Україні – країнах, що мають різні економічні та політичні системи. Порівняння Швейцарії та України за 6 параметрами, розробленими Робочою групою з виконань положень Болонської Декларації, дає змогу виявити збіг та розбіжності у здобутках та невирішених проблемах вищої освіти цих країн. Незважаючи на різні економічні та політичні контексти, у яких розвивається освіта у Швейцарії та Україні, та деяке випередження Швейцарії у темпах виконання вимог Болонського процесу, Україна за своїм потенціалом спроможна виконати головне завдання Болонської Декларації – забезпечення навчання впродовж життя.
Посилання
2. Носков В.І. Проблеми вищої освіти у контексті європейської інтеграції / В. І. Носков, О. В. Мірошниченко, А. В. Кальянов // Гуманітарні науки. – 2003. – № 2 (6). – С. 90-93.
3. Черток Л.П. Діалог культур у післядипломній гуманітарній освіті Швейцарії: дисс….канд.пед.наук: 13.00.01/ / Л.П.Черток.- Ялта, 2011. – 170 с.
4. Focus sur l’enseignement superieur en Europe 2010 : l’impact du processis de Bologne,- Agence executive « Education, audiovisuel et culture », Bruxelles : Eurydice, 2010,158 p. EACEA P9, [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://www.eurydice.org
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2012 Л.П. ЧЕРТОК

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.






