ОПТИМІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ГРУПОВОЇ РОБОТИ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У МЕДИЧНИХ ВНЗ
Ключові слова:
Групова робота, ВНЗ, заняття з іноземної мови, недоліки та переваги, оптимізація, медичні ВНЗАнотація
Групова робота на заняттях з іноземної мови у медичних ВНЗ сприяє активізації пізнавальної діяльності студентів, напрацюванню умінь групової роботи, опануванню студентами професійних вмінь та навичок, а також вмінь та навичок спілкування іноземною мовою, розвиває мислення, уяву, пам’ять студентів. У статті визначено поняття групової роботи на заняттях зі іноземної мови та показано основні принципи організації даної роботи. Автором наведені приклади організації групової роботи, проаналізовані основні недоліки та переваги даного методу, сформульовані напрями оптимізації групової роботи.
Посилання
1. Артюшина М.В. Взаємозв’язок соціально-психологічних та дидактичних умов групової навчальної діяльності студентів: 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти: Автореф. дис. на здобуття наукового ступеня канд. пед. наук./ М.В. Артюшина – К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2000. – 20 с.
2. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учебной работы: Кн. для учителя. / В.К. Дьяченко // М.: Просвещение, 1991. – 191 с.
3. Комар О.А.Нове покоління обирає інтерактивні технології навчання/ Підготовка педагогічних кадрів у вищих навчальних закладах у контексті процесів глобалізації: Матеріали Всеукраїнської наук.- метод.конф.:м. Умань,17-18 листопада 2005р./ Ред.. кол. Н.С.Побірченко (гол.ред.) та ін. – К.; Міленіум, 2005. – С. 234-240.
4. Корнещук В.В. Взаимное обучение как нетрадиционная форма организации обучения в высшей школе / В.В. Корнещук // Науковий вісник КДПУ ім. К. Д. Ушинського: Зб. наук. пр. — Одеса: ПДПУ ім. К. Д. Ушинського, 2004. — №8- 9. — С. 62 - 65.
5. Крамаренко С.Г. Інтерактивні техніки навчання як засіб розвитку творчого потенціалу учнів / С.Г. Крамаренко // Чернігів : Відкритий урок, 2002. – № 5. –С. 12-16.
6. Морська Л.І., Якимчук Н.В. Робота у малих групах як форма інтерактивної взаємодії на заняттях з іноземної мови. Електронний ресурс. / Л.І. Морська, Н.В. Якимчук // [Електронний ресурс], режим доступу: http://naub.oa.edu. ua/2013/robota-u-malyh-hrupah-yak-forma-interaktyvnoji-vzajemodiji-na-zanyattyah-inozemnoji-movy/
7. Підласий І. П. Продуктивний педагог. Настільна книга вчителя / І. П. Підласий // Х. : Основа, 2010. – 158 с.
8. Пометун О.І. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання : науковометодичний посібник / О.І. Пометун, Л.А. Пироженко // К. : А.С.К., 2004.
9. Титова В.В. Проектна методика як ефективний засіб навчання професійно спрямованої іншомовної комунікації / В.В.Титова // Вісник КДЛУ. – К. : КДЛУ, 2000. – Вип.2. – С. 135-139.
10. Brown Н.D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy / H.D. Brown. – [2-nd edition]. – Pearson Education, Inc., 2000. – P.176-191.
11. Fink L.D. Beyond Small Groups: Harnessing the Extraordinary Power of Learning Teams / L. Dee Fink // Team-based Learning: A Transformative Use of Small Groups / [ed. by L.K. Michaelsen, A.B. Knight, L. Dee Fink]. –Westport, CT: Praeger Publishers, 2002. – P. 3-26.
12. Percival Е, Ellington H. A Handbook of Educational Technology. - London; N.Y., 1984. - P. 12, 13, 20.
2. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учебной работы: Кн. для учителя. / В.К. Дьяченко // М.: Просвещение, 1991. – 191 с.
3. Комар О.А.Нове покоління обирає інтерактивні технології навчання/ Підготовка педагогічних кадрів у вищих навчальних закладах у контексті процесів глобалізації: Матеріали Всеукраїнської наук.- метод.конф.:м. Умань,17-18 листопада 2005р./ Ред.. кол. Н.С.Побірченко (гол.ред.) та ін. – К.; Міленіум, 2005. – С. 234-240.
4. Корнещук В.В. Взаимное обучение как нетрадиционная форма организации обучения в высшей школе / В.В. Корнещук // Науковий вісник КДПУ ім. К. Д. Ушинського: Зб. наук. пр. — Одеса: ПДПУ ім. К. Д. Ушинського, 2004. — №8- 9. — С. 62 - 65.
5. Крамаренко С.Г. Інтерактивні техніки навчання як засіб розвитку творчого потенціалу учнів / С.Г. Крамаренко // Чернігів : Відкритий урок, 2002. – № 5. –С. 12-16.
6. Морська Л.І., Якимчук Н.В. Робота у малих групах як форма інтерактивної взаємодії на заняттях з іноземної мови. Електронний ресурс. / Л.І. Морська, Н.В. Якимчук // [Електронний ресурс], режим доступу: http://naub.oa.edu. ua/2013/robota-u-malyh-hrupah-yak-forma-interaktyvnoji-vzajemodiji-na-zanyattyah-inozemnoji-movy/
7. Підласий І. П. Продуктивний педагог. Настільна книга вчителя / І. П. Підласий // Х. : Основа, 2010. – 158 с.
8. Пометун О.І. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання : науковометодичний посібник / О.І. Пометун, Л.А. Пироженко // К. : А.С.К., 2004.
9. Титова В.В. Проектна методика як ефективний засіб навчання професійно спрямованої іншомовної комунікації / В.В.Титова // Вісник КДЛУ. – К. : КДЛУ, 2000. – Вип.2. – С. 135-139.
10. Brown Н.D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy / H.D. Brown. – [2-nd edition]. – Pearson Education, Inc., 2000. – P.176-191.
11. Fink L.D. Beyond Small Groups: Harnessing the Extraordinary Power of Learning Teams / L. Dee Fink // Team-based Learning: A Transformative Use of Small Groups / [ed. by L.K. Michaelsen, A.B. Knight, L. Dee Fink]. –Westport, CT: Praeger Publishers, 2002. – P. 3-26.
12. Percival Е, Ellington H. A Handbook of Educational Technology. - London; N.Y., 1984. - P. 12, 13, 20.
##submission.downloads##
Опубліковано
2020-02-22
Номер
Розділ
ПСИХОЛОГІЧНІ, ПЕДАГОГІЧНІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНІ УМОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ...
Ліцензія
Авторське право (c) 2015 M.V. STARCHENKO
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
