ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЬВІВСЬКОГО ІНКЛЮЗИВНОГО РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ, ЯК ІНСТРУМЕНТУ ФОРМУВАННЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ В РЕГІОНІ НА ОСНОВІ НАПРАЦЮВАНЬ КАНАДСЬКО-УКРАЇНСЬКОГО ПРОЕКТУ «ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА ДЛЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ В УКРАЇНІ: АНАЛІЗ ДОСЯГН...

О.Г. ФЕРТ

ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЬВІВСЬКОГО ІНКЛЮЗИВНОГО РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ, ЯК ІНСТРУМЕНТУ ФОРМУВАННЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ В РЕГІОНІ НА ОСНОВІ НАПРАЦЮВАНЬ КАНАДСЬКО-УКРАЇНСЬКОГО ПРОЕКТУ «ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА ДЛЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ В УКРАЇНІ: АНАЛІЗ ДОСЯГН...

Автор(и)

О.Г. ФЕРТ координатор інклюзивного ресурсного центру канадсько – українського проекту: «Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні», м. Львів, аспірант кафедри загальної та соціальної педагогіка ЛНУ ім. І.Франка, методист з інклюзивної освіти навчально методичного центру освіти, м. Львова

Ключові слова:

інклюзивна освітня політика, інтегрована послуга, інклюзивний ресурсний центр

Анотація

В статті висвітлюється практичні питання, досягнення та проблеми формування інклюзивної освітньої політики в львівському регіоні, наводяться статистичні данні та аналіз існуючих, а також недостатніх послуг для дітей з особливими потребами в регіоні. Наводяться результати дослідження: «Вплив просвітницької діяльності в середовищі педагогів на диференціацію навчання дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітніх закладах та формування інклюзивної освітньої політики у львівському регіоні».